Berufsschule für KFZ-Mechatroniker/in neue Ordnung
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Bildungsgang Kraftfahrzeugmechatroniker<strong>in</strong> / Kraftfahrzeugmechatroniker<br />
Bündelungsfach Diagnose<br />
Lernfeld<br />
Funktionsstörungen identifizieren und beseitigen<br />
Lernsituation 3.3 – Motor überhitzt im Stadtverkehr Zeitrichtwert: 21 UStd.<br />
E<strong>in</strong>stiegsszenario<br />
E<strong>in</strong> Kunde hat das Problem, dass sich der Motor se<strong>in</strong>es<br />
Fahrzeug Baujahr 2001 bei längeren Fahrten im<br />
Stadtverkehr (Stop and Go) überhitzt. Kühlmittel ist<br />
ausreichend vorhanden und das Thermostatventil arbeitet<br />
e<strong>in</strong>wandfrei.<br />
Wesentliche Kompetenzen<br />
• Kompetenz 1 (Diagnose)<br />
Die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler <strong>in</strong>terpretieren e<strong>in</strong> Fehlerbild<br />
und br<strong>in</strong>gen den Fehler mit dem Schaltplan <strong>in</strong> Verb<strong>in</strong>dung.<br />
Dabei haben sie e<strong>in</strong> gutes Verständnis des<br />
Schaltplans. Mögliche, zum Fehlerbild passende Ursachen<br />
werden erkannt. Wege zur messtechnischen Ermittlung/Kontrolle<br />
werden erarbeitet.<br />
Handlungsprodukt / Lernergebnis<br />
Konkretisierung der Inhalte<br />
verschiedene auf Wärme und Licht reagierende Sensoren<br />
NTC, PTC, LDR<br />
Messtechnik zur Fehlersuche<br />
Relais<br />
Schaltplänen<br />
Isolatoren, Halbleiter, Leiter<br />
Lern- und Arbeitstechniken<br />
Anhand von Fehlerbild und Schaltplan werden mögliche Fehlerursachen erarbeitet<br />
Die Diskussion <strong>in</strong> der Gruppe ermöglicht es vor allem leistungsschwächeren SchülerInnen aus dem Wissen, Fertigkeiten und Erfahrungen der<br />
leistungsstärkeren SchülerInnen Potential zu schöpfen.<br />
Unterrichtsmaterialien / Fundstelle<br />
Fachbuch<br />
Tabellenbuch<br />
Organisatorische H<strong>in</strong>weise<br />
Die praktischen Übungen s<strong>in</strong>d nur mit kle<strong>in</strong>en Lerngruppen oder/und mit Werkstattlehrer s<strong>in</strong>nvoll. E<strong>in</strong>e mögliche Alternative s<strong>in</strong>d Stationen.<br />
zurück Unterstufe 1. Halbjahr<br />
Seite 51 von 93 Dezember 2013
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