Berufsschule für KFZ-Mechatroniker/in neue Ordnung
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Bildungsgang Kraftfahrzeugmechatroniker<strong>in</strong> / Kraftfahrzeugmechatroniker<br />
Bündelungsfach Diagnose<br />
Lernfeld<br />
Funktionsstörungen identifizieren und beseitigen<br />
Lernsituation 3.7 - Projekt Zeitrichtwert: 9 UStd.<br />
E<strong>in</strong>stiegsszenario<br />
In den letzten Wochen der ersten Jahrgangsstufe werden<br />
jedes Jahr unterschiedliche elektronische Projekte <strong>in</strong><br />
Absprache mit den Auszubildenden durchgeführt, wie zum<br />
Beispiel:<br />
• E<strong>in</strong>bau von Fehlern <strong>in</strong> Schul-Kraftfahrzeuge <strong>für</strong> die<br />
kommende Unterstufe<br />
• Bau e<strong>in</strong>er „abgerissenen“ Anhängerdose<br />
• Erweiterung der Lichtwand<br />
• ...<br />
Wesentliche Kompetenzen<br />
• Kompetenz 1 (Fächerkürzel)<br />
Handlungsprodukt / Lernergebnis<br />
Als Produkt entsteht immer e<strong>in</strong> Lerngegenstand <strong>für</strong> die nächste Jahrgangsstufe<br />
Konkretisierung der Inhalte<br />
• Kompetenz 2 (Fächerkürzel)<br />
Lern- und Arbeitstechniken<br />
Planen, realisieren und Bewerten des durchgeführten Projektes<br />
Unterrichtsmaterialien / Fundstelle<br />
unterschiedlich<br />
Organisatorische H<strong>in</strong>weise<br />
Aufgrund der nötigen Vorlaufzeit sollte schon weit vor dem eigentlichen Projektbeg<strong>in</strong>n mit den Auszubildenden die Inhalte abgestimmt werden.<br />
Seite 64 von 93 Dezember 2013
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