Download als pdf, 1,2 MB - Prof. Dr. Thomas Wilhelm

Teil I
Grundlagen
Was hat ein Schlagzeug mit Physik zu tun? Im Physikunterricht wird sehr oft ein Themengebiet
zuerst abstrakt behandelt. Erst danach werden kurze Beispiele genannt, die auf
diesen Grundlagen aufbauen oder diese anwenden. In dieser Staatsexamensarbeit wird die
Akustik, die Verbindung der Musik und der Physik, konkret an Schlaginstrumenten thematisiert.
Anhand der Instrumente kann exemplarisch die Akustik erlernt und schlieÿlich
auch auf andere Instrumente oder Zusammenhänge übertragen werden.
Das Schlagzeug ist unter Schülern ein beliebtes Instrument, da es aus der heutigen
Musik nicht mehr wegzudenken ist. Der Musik begegnet der Schüler in vielerlei Hinsicht:
Schüler hören in der Regel Musik, einige singen und viele spielen Instrumente. Dadurch ist
ein direkter Bezug zu den Schülern vorhanden, der die Lernbereitschaft positiv beeinussen
kann. Ebenso wirken sich das situierte Lernen und das Lernen mit allen Sinnen auf die
Lernbereitschaft aus, die hier beachtet werden.
Die Schüler erwerben hier Basiswissen, das ihnen hilft, Beobachtungen ihrer Umwelt
richtig zu deuten. Zudem können Schüler, die an der Verbesserung der Akustik ihrer Instrumente
interessiert sind, in den hier vorgeschlagenen Unterrichtseinheiten, sowie im
ersten Teil der Arbeit nützliche Hinweise nden. Diese Arbeit richtet sich besonders an
Lehramtsanwärter sowie Lehrer der Physik, die ein Interesse an Musik und an Versuchen
mit Musikinstrumenten mitbringen.
Im ersten Teil dieser Arbeit werden nun akustische Aspekte der Schlaginstrumente
Becken, Pauken und Trommeln, darunter insbesondere der Bassdrum, der Snare und der
Tomtoms behandelt. Dabei wird zuerst Grundlegendes geklärt, wie die Besonderheiten,
Materialien und Einsatzmöglichkeiten des jeweiligen Instruments. Danach wird auch auf
die klanglichen Eigenschaften und Einussfaktoren eingegangen. Zudem wird auch die
akustische Wirkung der Trommelfelle und der Sticks beschrieben.
Nachfolgend sind im zweiten Teil Versuche in Form von Unterrichtseinheiten beschrieben,
die sich mit der Akustik dieser Instrumente befassen. In dem Kapitel Klanganalyse
wird beschrieben, wie mittels geeigneter Software, z. B. mit Sounds, die Klänge der Instrumente
unter verschiedensten Bedingungen aufgezeichnet und untersucht werden können
und welche Erkenntnisse daraus gewonnen werden können. Anschlieÿend wird auf
die Entstehung Chladnischer Klangguren eingegangen, die die Schwingungsknotenlinien
der stehenden Wellen sichtbar machen. Dabei wird sowohl ein Trommelfell, als auch eine
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