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9.2 Stickbewegung 9 HOCHGESCHWINDIGKEITSAUFNAHMEN Abbildung 40: Winkel und Winkeländerung in Abhängigkeit der Zeit 67
10 FAZIT UND SCHLUSSGEDANKE Idee zur Realisierung einer Unterrichtseinheit Hier soll folgende Frage beantwortet werden: Wie kann die Bewegung des Sticks untersucht werden? Die Schüler können dazu wieder selbst tätig werden. 1. Überlege dir, was sich alles aus diesem Video ermitteln lässt. Kontaktzeit des Sticks; Änderung des Winkels; zu welchem Zeitpunkt der Stick gedreht wird; Geschwindigkeit kurz vor dem Auftreen des Sticks; Beschleunigung des Sticks; Mittlere Kraft über F · ∆t = m · ∆v 2. Mache dich mit der Kamera vertraut. Modus auf HS (Highspeed), Qualität auswählen, Bildrate auf 240 fps (432x320 Pixel), Aufnahme: Start und Stopp: rec-Symbol 3. Worauf sollte beim Filmen mit der Kamera geachtet werden? Die Ebene der Stickbewegung sollte senkrecht zur optischen Achse sein uvm. 4. Wähle zwei deiner Ideen zur Auswertung aus und setze diese um! Tipps zur Aufzeichnung: Es sollte sehr hell sein, deshalb ist die Verwendung eines Baustrahlers mit davor im Abstand von 15 bis 20 cm angebrachter Diusorfolie sinnvoll. s. Versuchsauswertung 5. Kann man das Versuchsprinzip auch auf andere Themengebiete übertragen? Ja, z. B. auf die Bewegung eines Balls, eines Sportlers usw. 6. Fasse die Ergebnisse so zusammen, dass du sie den anderen Schülern vorstellen kannst. 10 Fazit und Schlussgedanke Das Schlagzeug bietet, wie in dieser Arbeit gezeigt werden konnte, einen lebensnahen Anwendungsbezug zu Versuchen über die akustische Physik. Aus dem ersten Teil der Arbeit können die Informationen <strong>als</strong> Anregungen für weitere Versuche genutzt werden. Der zweite Teil stellt konkrete Versuche vor. Die Durchführung verschiedener Versuche an Objekten mit Bezug zum Alltag, d. h. in diesem Fall an Instrumenten, wie denen des Schlagzeugs und der Pauke, kann das Interesse der Schüler wecken. Die Verwendung verschiedener Software wie Sounds, Audacity oder measure dynamics erleichtert die Auswertung der Versuche. Alle diese drei Programme liefern analytische, sowie ästhetisch wertvolle Darstellungen 68
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Universität Augsburg Institut für
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INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHN
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Teil I Grundlagen Was hat ein Schla
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2 BECKEN der Pauken durch umständl
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2.1 Grundlagen und Herstellung 2 BE
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2.2 Akustische Eigenschaften 2 BECK
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3 TROMMELFELLE dient, den Klang zu
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4.1 Pauken 4 PAUKEN UND TROMMELN di
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Seite 22 und 23: 4.2 Die Trommeln des Schlagzeugsets
Seite 30 und 31: 5 STICKS cher und Rossing, 1991, S.
Seite 32 und 33: Teil II Versuche In der 10. Jahrgan
Seite 34 und 35: die Partnerarbeit oder Gruppenarbei
Seite 36 und 37: 6 KLANGANALYSE Einführung in den V
Seite 38 und 39: 6 KLANGANALYSE Statt mit der Klasse
Seite 40 und 41: 6.1 FFT-Diagramme 6 KLANGANALYSE Ab
Seite 42 und 43: 6.2 Andere Darstellungsarten 6 KLAN
Seite 44 und 45: 6.2 Andere Darstellungsarten 6 KLAN
Seite 46 und 47: 6.3 Gröÿe und Frequenz der Tromme
Seite 48 und 49: 7 CHLADNISCHE KLANGFIGUREN Frequenz
Seite 50 und 51: 7.1 Auf dem Trommelfell 7 CHLADNISC
Seite 52 und 53: 7.1 Auf dem Trommelfell 7 CHLADNISC
Seite 54 und 55: 7.2 Auf einer Metallplatte 7 CHLADN
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Seite 70 und 71: 10 FAZIT UND SCHLUSSGEDANKE physika
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Seite 74 und 75: LITERATUR LITERATUR http://www.thom
Seite 76 und 77: ABBILDUNGSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVER
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