Modulhandbuch B.Sc. Mathematik - Fachbereich Mathematik ...
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Lehren und Lernen von <strong>Mathematik</strong><br />
Teaching and Learning Mathematics<br />
Modulnummer: 04-10-0086/de (Bausteine: 04-00-0179-vl)<br />
Forschungsgebiet: Didaktik (did)<br />
Administration: Bruder<br />
Konzeption: Bruder<br />
Studienjahr: 2<br />
Bemerkungen:<br />
Sprache: deutsch<br />
Dauer: 1 Semester<br />
Turnus: jedes WS<br />
Lehrformen: 2V + 2Ü<br />
Leistungspunkte: 6<br />
Voraussetzungen: Analysis und Lineare Algebra oder vergleichbare Vorkenntnisse<br />
Leistungsnachweise: Übungsprotokoll, E-Portfolioprüfung oder mündliche Portfolioprüfung (15 min), Zulassungsvoraussetzung<br />
zur Modulprüfung: 5 erfolgreiche schriftliche Hausübungen<br />
Lernergebnisse<br />
Nach dem Besuch des Moduls können die Studierenden Gestaltungsmodelle für typische Lehr- und Lernsituationen<br />
in mathematischer Ausbildung beschreiben und anwenden, Aufgaben auswählen und gestalten mit einem definierten<br />
Kompetenzprofil und können die Ziele und Inhalte mathematischer Lernumgebungen begründen<br />
Inhalt<br />
Modelle zur Behandlung typischer Unterrichtssituationen, Aufgabentheorie, Lernzieltypologie, Wege zum langfristigen<br />
Kompetenzaufbau<br />
Contents<br />
Models of teaching Mathematics, theory of tasks, types of learning goals, methods for long-term development of competences<br />
Literatur<br />
Skript<br />
Bruder,R., Leuders,T., Büchter,A. (2008): <strong>Mathematik</strong>unterricht entwickeln, Cornelsen Verlag <strong>Sc</strong>riptor.<br />
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