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26 5. Datengrundlage<br />

Aus SEIS könnten genutzt werden<br />

■<br />

Lehr- und Unterrichtsmethoden (Dimension Lehren und Lernen)<br />

■<br />

Ausgewogener Unterricht (fachbezogene und fächerübergreifende Gebiete) (Dimension<br />

Lehren und Lernen)<br />

■<br />

Bewertung von Schülerleistungen (Dimension Lehren und Lernen)<br />

■<br />

Leitbild und Entwicklungsvorstellungen (Dimension Führung und Management)<br />

■<br />

Operatives Management (Dimension Führung und Management)<br />

■<br />

Planung, Implementierung und Evaluation (Dimension Führung und Management)<br />

■<br />

Beziehungen innerhalb der Schule (Dimension Schulklima und Schulkultur)<br />

3. Handlungsfelder, die allenfalls durch spezielle Umfragen oder sonstige Berichtsformen der<br />

Regionen darstellbar wären<br />

Hierzu gehören de facto alle übrigen, nicht aufgeführten Handlungsfelder. Die entsprechenden<br />

Sachverhalte sind beschreibbar, aber nur zum Teil mit Fakten belegbar.

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