Download (pdf, 3.2MB) - Wegweiser Kommune

40 6. Beschreibung ausgewählter Indikatoren
einschätzen und unter bildungspolitischen Zielsetzungen steuern zu können. Dazu gehören
Angaben, die neben Alter und Geschlecht eine Differenzierung nach dem soziokulturellen Hintergrund
der Herkunftsfamilie (sozioökonomischer Status, Migrationshintergrund) vornehmen.
Als Näherungsgrößen (Proxi-Variablen) können dafür Bildungsangebot, das ganz von den Teilnehmenden
bezahlt werden muss. Auswertungen der Daten aus dem DJI-Kindersurvey zeigen,
dass fast ein Drittel der befragten Kinder (im Alter von ca. zehn Jahren) bezahlte Unterrichtsstunden
unterschiedlichster Art in Anspruch nimmt. Die Eltern dieser Kinder geben dafür im
Durchschnitt knapp 320 Euro im Jahr aus (vgl. ZERLE 2007, S. 259). Die Analysen zeigen denn
auch, dass diese Angebote v.a. von Kindern von Eltern mit einem vergleichsweise hohen Status
und Haushaltsnettoeinkommen genutzt werden. Mit Blick auf eine Bildungspolitik, die sich
auch an der Förderung von Chancengerechtigkeit orientiert, macht dies deutlich, wie wichtig es
ist, mit nicht-kommerziellen Angeboten Kinder aus weniger begüterten Familien zu erreichen.
u.U. die Schulart bzw. die Ausbildungs-/Arbeitstätigkeit gelten, die von den Betreffenden
besucht/ausgeübt wird.
Folgende Kennziffern wären eventuell darstellbar:
■
Anzahl und Art der Angebote außerschulischer Bildung
■
Teilnehmer an außerschulischen Bildungsangeboten nach Schulart, Geschlecht, Alter – Teilnehmer
nach soziokulturellem Hintergrund und Migrationshintergrund
Verfügbare Datenbasis
Der vorliegende Überblick über Statistiken bzw. Datenquellen für regionale Bildungsberichte
lässt es möglich erscheinen, dass Daten über die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an solchen
non-formalen Bildungsangeboten in den Regionen erhoben und ausgewertet werden. Andere
Datenquellen stehen derzeit nicht zur Verfügung.