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34 6. Beschreibung ausgewählter Indikatoren
3. Gruppen mit Kindern von drei Jahren bis zum Schuleintritt in Ganztagsform (75 Prozent
und mehr der Kinder täglich sieben Stunden und mehr in der Einrichtung)
4. Gruppen mit Kindern von drei Jahren bis zum Schuleintritt in Halb- bzw. Dreivierteltagsform
(75 Prozent und mehr der Kinder unterhalb von sieben Stunden täglich)
Die Kennziffern sollten dabei zwei Perspektiven einnehmen: 1. Die durchschnittliche Größe
aller Gruppen der jeweiligen Kategorie und 2. eine Häufigkeitsverteilung der Gruppengrößen;
dabei empfiehlt sich, bei Gruppen für unter Dreijährige Gruppen mit vier, fünf, sechs, sieben,
acht, neun, zehn Kindern und bei den Gruppen für Dreijährige bis zum Schuleintritt von 14 bis
28 in Einzelschritten auszuweisen.
Nur über Sondererhebungen bzw. Nutzung von Verwaltungsdaten in den Kommunen könnten
dargestellt werden.
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Teilnahme der Fachkräfte an Fortbildungsmaßnahmen:
— Anzahl der Fortbildungen des pädagogischen Personals in Kindertageseinrichtungen im
Umfang von einem Tag und von zwei Tagen und mehr,
— Anteil der pädagogisch tätigen Personen, die im Laufe des Berichtsjahres mindestens eine
Fortbildung besucht haben bzw. keine besucht haben.
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Anteil der Verfügungszeit an der Gesamtarbeitszeit:
— Hier können nur die Richtwerte bzw. Schätzungen aus Arbeitsplatzbeschreibungen
angegeben werden. Eine Erfassung der Tätigkeiten während der Arbeitszeit bei allen
Mitarbeiter/innen/n wäre viel zu aufwendig. Sollten keine einheitlichen Vorgaben in der
Kommune für alle Einrichtungen existieren, müssten die Angaben der einzelnen Einrichtungen
zu einem Durchschnittswert zusammengefasst werden.
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Zusammenarbeit mit den Eltern:
— Niederschwellige Angebote: Anzahl der Familienzentren an allen Tageseinrichtungen in
der Kommune
— Anzahl und Inanspruchnahme von konkreten Angeboten/Bildungsangeboten (nicht
Elternabende) für Eltern, bei denen die Eltern mindestens eine Stunde in der Einrichtung
sind. Dieser Wert sollte auf alle Kinder in Tageseinrichtungen in der Kommune bezogen
werden, damit ein interkommunaler Vergleich ermöglicht wird.
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Begleitung der Kindertageseinrichtungen durch Fachberatung:
— Fachberater/innen-Ressourcen (in Vollzeitäquivalenten) pro Anzahl der beschäftigen
ErzieherInnen (nicht Vollzeitäquivalente). Dabei müssen auch die Fachberatungsleistungen
der Träger der freien Jugendhilfe berücksichtigt werden.
Verfügbare Datenbasis
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Amtliche Kinder- und Jugendhilfestatistik Teil III.1 Kinder und tätige Personen in Einrichtungen
der Kindertagesbetreuung 15.03.2006. Zur Bestimmung des Personalschlüssels und der
Gruppengrößen müssen die Einzeldaten der Jugendhilfestatistik durch die Statistischen Landesämter
ausgewertet werden, ggf. könnten die Werte durch die Forschungsdatenzentren im
Rahmen der Datenfernverarbeitung bundesweit für die Kommunen gewonnen werden.
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Alle anderen Angaben können nur aus Verwaltungsdaten bzw. über Sondererhebungen generiert
werden.