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Gliederung
Vorworte 6
1. Begriffliche Grundlagen der Bildungsberichterstattung: Handlungsfelder,
Indikandum, Indikatorenset, Indikator, Kennziffer 9
2. Zweck und Inhalte einer indikatorengestützten regionalen
Bildungsberichterstattung 13
3. Entwicklung eines Indikatorensystems 17
4. Statistische Aufbereitung und Darstellung von Indikatoren und Kennziffern
in einem Bildungsbericht 19
5. Zu Datengrundlagen für eine regionale Bildungsberichterstattung 21
6. Beschreibung ausgewählter Indikatoren 27
6.1 Angebote frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung 28
6.2 Inanspruchnahme von Angeboten frühkindlicher Bildung,
Betreuung und Erziehung 30
6.3 Qualität frühkindlicher Bildung im Elementarbereich 32
6.4 Angebote der Kinder- und Jugendarbeit 35
6.5 Mitwirkung in Vereinen und Verbänden und Nutzung kommunaler
non-formaler Bildungsangebote 39
6.6 Übergänge in die Schule 41
6.7 Bildungsbeteiligung, Bildungsangebote und ihre Nutzung 43
6.8 Übergänge und Wechsel im Schulwesen 45
6.9 Förderbedarfe und Besuche von Förderschulen 48
6.10 Wiederholer und Abbrecher 50
6.11 Ganztägige Bildung und Betreuung im Schulalter 53
6.12 Schulabschlüsse 56
6.13 Qualität schulischer Arbeit 58
6.14 Ausbildungsanfänger in der beruflichen Ausbildung 61
6.15 Angebote und Nachfrage in der dualen Ausbildung 63
6.16 Personal im Bildungswesen 65
7. Weitere steuerungsrelevante Informationen 68
8. Quellenverzeichnis 71