Trinkverhalten von Jugendlichen - Stadt Herne
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„Untersuchungsobjekt“ der Befragte beim Einsatz einer bestimmten Erhebungstechnik<br />
unerwünschte Reaktionen zeigt. Bei einer mündlichen Befragung reagiert<br />
der Befragte zum Beispiel auch auf die befragende Person und das Auftreten<br />
derjenigen.<br />
Die Vorgehensweisen bei der Datenerhebung wirken sich also auch immer auf<br />
das Ausmaß der Standardisierung aus, d. h. den Grad in dem die Erhebungssituation<br />
strukturiert wird. Bei der Standardisierung sind Fragetext, Antwortvorgaben<br />
und Reihenfolge der Fragen fest vorgeschrieben. Es sollen gleiche Bedingungen<br />
für alle Befragten geschaffen werden.<br />
In der vorliegenden schriftlichen Befragung wird die Standardisierung insoweit<br />
erfüllt, als dass ein Fragebogen mit für alle Befragten gleich formulierten Fragen<br />
zugrunde liegt. Die Entscheidung für das standardisierte Interview ist gefallen,<br />
da der Entwurf eines Fragebogens und die Durchführung einer Befragung ein<br />
vergleichsweise unaufwändiges Verfahren der Datenerhebung ist und man<br />
durch den standardisierten Fragebogen vergleichbare, verallgemeinerbare und<br />
valide Daten erhält.<br />
Ein Nachteil der Standardisierung ist allerdings, dass man bei Problemen keine<br />
Rückfragemöglichkeit hat und man keine nachweisbaren Informationen über<br />
den Fragebogen hinaus erhalten kann.<br />
4.1 Grundsätzlicher Aufbau eines Fragebogens<br />
Bei der Konzeption des vorliegenden Fragebogens 29 geht es um die Erfassung<br />
konkreter Verhaltensweisen der Untersuchungsteilnehmer. Sie machen Angaben<br />
über das Verhalten anderer Personen wie der Eltern und über allgemeine<br />
Zustände und Sachverhalte. Die befragten Personen beschreiben und bewerten<br />
konkrete Sachverhalte. Unabhängig <strong>von</strong> dieser Zielsetzung sind Auswahl und<br />
Formulierung der Fragen zentrale Themen der Fragebogenkonstruktion. 30<br />
Ein wichtiger Aspekt ist die Anordnung der Fragen. Es wird mit leichten interessanten<br />
Fragen begonnen. Inhaltlich ähnliche Fragen gehören zusammen. Komplexe<br />
Fragen sollten aufeinander aufbauen.<br />
29 Verwendeter Fragebogen siehe Anlage 6<br />
30 Bortz, Döring, S. 253 ff<br />
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