Kompetenzen für die Dienstleistungserbringung ... - Ita.pagimo.de
Kompetenzen für die Dienstleistungserbringung ... - Ita.pagimo.de
Kompetenzen für die Dienstleistungserbringung ... - Ita.pagimo.de
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Im Rahmen <strong>die</strong>ser Organisationsstruktur können bspw. halbstandardisierte<br />
Interviews mit erfahrenen Mitarbeitern aus allen Unternehmensbereichen und<br />
Hierarchieebenen durchgeführt wer<strong>de</strong>n. Um <strong>die</strong> Ergebnisse zu verifizieren und um<br />
eine Frem<strong>de</strong>inschätzung einzuholen, sollten zu<strong>de</strong>m relevante Kun<strong>de</strong>n, Lieferanten<br />
sowie Kooperationspartner befragt wer<strong>de</strong>n. 109 Die Vorgehensweise erlaubt einerseits<br />
<strong>de</strong>taillierte und individuelle Informationen, bin<strong>de</strong>t an<strong>de</strong>rerseits sehr viel Zeit für <strong>die</strong><br />
Interviews und qualifizierten Auswertung <strong>de</strong>r Befragungsergebnisse.<br />
Alternativ zur Einzelbefragung per Interview eignen sich Workshops zur Diskussion<br />
und Bewertung <strong>de</strong>r Erfahrungen, in <strong>de</strong>nen zusätzliche Anreize zur Einbringung<br />
vorhan<strong>de</strong>n Wissens gesetzt wer<strong>de</strong>n können. 110 Die Adressaten <strong>die</strong>ser Workshops<br />
sind wie<strong>de</strong>rum Mitarbeiter, Kun<strong>de</strong>n, Lieferanten und Kooperationspartner. Mo<strong>de</strong>rierte<br />
Gruppendiskussionen sind zwar im Vergleich zu <strong>de</strong>n halbstandardisierten Interviews<br />
weniger tiefgehend und vernachlässigen <strong>die</strong> individuellen Auffassungen, dafür<br />
stimulieren sie jedoch <strong>die</strong> Kreativität <strong>de</strong>r Gruppenteilnehmer und erlauben ein<br />
paralleles Abwägen individueller Auffassungen über vorhan<strong>de</strong>ne sowie erfor<strong>de</strong>rliche<br />
<strong>Kompetenzen</strong>. 111<br />
Sowohl halbstandardisierte Interviews als auch mo<strong>de</strong>rierte Gruppendiskussionen<br />
sollten teilnehmerspezifisch organisiert wer<strong>de</strong>n, um einen gezielten und profun<strong>de</strong>n<br />
Informationsaustausch zu gewährleisten. Dabei darf keinem <strong>de</strong>r Teilnehmer <strong>de</strong>r<br />
Eindruck vermittelt wer<strong>de</strong>n, seine damaligen Handlungen und Entscheidungen<br />
stün<strong>de</strong>n auf <strong>de</strong>m Prüfstand. 112 Die an <strong>die</strong> Einzelauswertung anschließen<strong>de</strong><br />
Gegenüberstellung ist so zu gestalten, dass <strong>die</strong> verschie<strong>de</strong>nen internen und<br />
externen Perspektiven Erkenntnisse über verborgene organisationale <strong>Kompetenzen</strong><br />
gestatten.<br />
109 Vgl. Naser, N. (1998), S. 3, 40-43.<br />
110 Vgl. Jung Erceg, P.; Lay, G. (2004), S. 97.<br />
111 Vgl. Fitzek, D. (2002), S. 39-40.<br />
112 Vgl. Jung Erceg, P.; Lay, G. (2004), S. 101.<br />
48