04.02.2015 Aufrufe

Kompetenzen für die Dienstleistungserbringung ... - Ita.pagimo.de

Kompetenzen für die Dienstleistungserbringung ... - Ita.pagimo.de

Kompetenzen für die Dienstleistungserbringung ... - Ita.pagimo.de

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.

Im Rahmen <strong>die</strong>ser Organisationsstruktur können bspw. halbstandardisierte<br />

Interviews mit erfahrenen Mitarbeitern aus allen Unternehmensbereichen und<br />

Hierarchieebenen durchgeführt wer<strong>de</strong>n. Um <strong>die</strong> Ergebnisse zu verifizieren und um<br />

eine Frem<strong>de</strong>inschätzung einzuholen, sollten zu<strong>de</strong>m relevante Kun<strong>de</strong>n, Lieferanten<br />

sowie Kooperationspartner befragt wer<strong>de</strong>n. 109 Die Vorgehensweise erlaubt einerseits<br />

<strong>de</strong>taillierte und individuelle Informationen, bin<strong>de</strong>t an<strong>de</strong>rerseits sehr viel Zeit für <strong>die</strong><br />

Interviews und qualifizierten Auswertung <strong>de</strong>r Befragungsergebnisse.<br />

Alternativ zur Einzelbefragung per Interview eignen sich Workshops zur Diskussion<br />

und Bewertung <strong>de</strong>r Erfahrungen, in <strong>de</strong>nen zusätzliche Anreize zur Einbringung<br />

vorhan<strong>de</strong>n Wissens gesetzt wer<strong>de</strong>n können. 110 Die Adressaten <strong>die</strong>ser Workshops<br />

sind wie<strong>de</strong>rum Mitarbeiter, Kun<strong>de</strong>n, Lieferanten und Kooperationspartner. Mo<strong>de</strong>rierte<br />

Gruppendiskussionen sind zwar im Vergleich zu <strong>de</strong>n halbstandardisierten Interviews<br />

weniger tiefgehend und vernachlässigen <strong>die</strong> individuellen Auffassungen, dafür<br />

stimulieren sie jedoch <strong>die</strong> Kreativität <strong>de</strong>r Gruppenteilnehmer und erlauben ein<br />

paralleles Abwägen individueller Auffassungen über vorhan<strong>de</strong>ne sowie erfor<strong>de</strong>rliche<br />

<strong>Kompetenzen</strong>. 111<br />

Sowohl halbstandardisierte Interviews als auch mo<strong>de</strong>rierte Gruppendiskussionen<br />

sollten teilnehmerspezifisch organisiert wer<strong>de</strong>n, um einen gezielten und profun<strong>de</strong>n<br />

Informationsaustausch zu gewährleisten. Dabei darf keinem <strong>de</strong>r Teilnehmer <strong>de</strong>r<br />

Eindruck vermittelt wer<strong>de</strong>n, seine damaligen Handlungen und Entscheidungen<br />

stün<strong>de</strong>n auf <strong>de</strong>m Prüfstand. 112 Die an <strong>die</strong> Einzelauswertung anschließen<strong>de</strong><br />

Gegenüberstellung ist so zu gestalten, dass <strong>die</strong> verschie<strong>de</strong>nen internen und<br />

externen Perspektiven Erkenntnisse über verborgene organisationale <strong>Kompetenzen</strong><br />

gestatten.<br />

109 Vgl. Naser, N. (1998), S. 3, 40-43.<br />

110 Vgl. Jung Erceg, P.; Lay, G. (2004), S. 97.<br />

111 Vgl. Fitzek, D. (2002), S. 39-40.<br />

112 Vgl. Jung Erceg, P.; Lay, G. (2004), S. 101.<br />

48

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!