Handbuch um.welt - Projekt Um.Welt
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Wir brauchen Methoden und Vermittlungsformen, die uns helfen, mit allen Sinnen nach dem Sinn<br />
zu suchen. Dazu sind künstlerische, kulturelle und erfahrungsbezogene Vermittlungsformen und<br />
Methoden besonders gut geeignet, weil sie mehr Ra<strong>um</strong> als andere für eigene Ideen lassen und alle<br />
Sinne ansprechen. Künstlerische / kulturelle / erfahrungsbezogene Vermittlungsformen können<br />
Anlass z<strong>um</strong> Nachdenken und Innehalten sein, können Widerspruch, Irritation oder Aktion auslösen.<br />
Mit Hilfe künstlerischer Vermittlungsformen lassen sich die jeweiligen eigenen Vorstellungen<br />
und Erfahrungen darstellen beziehungsweise hinterfragen und andere Vorstellungen und Erfahrungen<br />
in ihrem Kontext verstehen.<br />
4.1 ZeitKapseln – z<strong>um</strong> Thema Biodiversität<br />
Die ZeitKapseln sollen die Aufmerksamkeit auf das Thema Biodiversität lenken. Damit ist der Verlust<br />
der Biologischen Vielfalt <strong>welt</strong>weit und auch vor der eigenen Haustür gemeint. Inhalt einer Zeit-<br />
Kapsel soll ein Samen sein, von dem die SchülerInnen wollen, dass es diesen in 30 Jahren noch<br />
gibt. Während der Erstellung der ZeitKapsel kann der Frage nachgegangen werden, was Biologische<br />
Vielfalt für den Einzelnen bedeutet. Hier soll deutlich werden, dass wir täglich Biologische Vielfalt<br />
verlieren und sie zu bewahren so etwas ist, wie einen „Schatz zu hüten“. Aus diesem Grund werden<br />
einige ZeitKapseln auch den SchatzKisten hinzugefügt.<br />
Äußerlich sollten die Kapseln attraktiv gestaltet werden, damit man Lust bekommt, sie zu öffnen<br />
und sich den Inhalt anzuschauen.<br />
Übung: Erstellung der ZeitKapseln<br />
Folgende Informationen sollen – zusammen mit dem jeweiligen Pflanzensamen – in<br />
die ZeitKapsel getan werden:<br />
··<br />
Name und Alter der Person, die diesen Pflanzensamen ausgesucht hat<br />
··<br />
Dat<strong>um</strong> und Fundort<br />
··<br />
Kurze Beschreibung des Pflanzensamens bzw. eine Art Steckbrief, verbunden mit dem persönlichen<br />
Wunsch, war<strong>um</strong> gerade diese Pflanze. Für die Erstellung eines Steckbriefs sollten Pflanzenbestimmungsbücher<br />
für die SchülerInnen zugänglich sein. Alternativ kann auch eine Art Brief<br />
verfasst werden, in dem deutlich wird, war<strong>um</strong> gerade dieser Inhalt gewählt wurde.<br />
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