Handbuch um.welt - Projekt Um.Welt

4.6 SchatzKiste
Im Verlauf des Projekts um.welt entstehen drei unterschiedliche SchatzKisten, in denen jeweils auf
besondere Art und Weise verschiedene Aspekte der übergeordneten Themen Klimawandel, Biodiversität
und Kulturelle Vielfalt aus der Sicht der indigenen Ethnie Chanty/Mansi, Ju/‘Hoansi und
Adivasi vorgestellt werden.
Die drei SchatzKisten beinhalten daher die Themen aus deutscher und aus Sicht der jeweiligen indigenen
Ethnie und berücksichtigen somit verschiedene Aspekte / Teilkompetenzen sich die Themen
zu erschließen, wie z. B. Erkennen der Problematik durch Informationsbeschaffung, Bewerten
durch Perspektivenwechsel und Empathie, sowie Handeln durch Solidarität und Mitverantwortung.
Vorbereitet werden die SchatzKisten von den indigenen Gruppen schon im Vorfeld ihrer Projektreise
nach Deutschland. Sie bringen aus ihrem Umfeld Gegenstände, Texte, Bilder, etc. mit, die für
ihre Kultur und die Natur ihres Landes sprechen. Während ihres Aufenthalts in Deutschland vervollständigen
die Indigenen, gemeinsam mit den SchülerInnen der Partnerschulen, die Inhalte der
SchatzKisten mit dem deutschen Teil – der ZeitKapseln (siehe 4.1).
Bei dieser Methode liegt ein besonderes Augenmerk in der Mitwirkung der SchülerInnen aus den
am Projekt beteiligten Schulen. Diese haben sich, im Vorfeld der Internationalen Begegnungs-
Workshops mit dem Thema und der Ethnie beschäftigt, haben selber auch Material gesammelt und
erarbeitet bzw. die ZeitKapseln hergestellt.
In den Internationalen Begegnungsworkshops tauschen die SchülerInnen ihre erworbenen Kenntnisse
mit den Indigenen aus. Die mitgebrachten Dinge werden gemeinsam begutachtet und für die
Unterrichts- und Vermittlungstauglichkeit überprüft und erprobt. In einem gemeinsamen Prozess
wird festgelegt, wie die jeweiligen SchatzKisten letztendlich aussehen werden. Dieses prozessorientierte
Arbeiten dient der gemeinsamen thematischen Auseinandersetzung.
Alle SchatzKisten sind so ausgestattet, dass jede/r AusleiherIn eigenständig mit ihnen arbeiten
kann. Die Anmutung „SCHATZKiste“ wird dadurch erfüllt, dass sie seltene Originalgegenstände
enthält – und schon von der Optik eine gewisse Attraktivität für den Gebrauch ausstrahlt. Um sie
für fächerübergreifenden Schulunterricht, für Projekte, Ganztagsschulangebote und außerschulische
Aktivitäten einsetzbar zu machen, enthält jede SchatzKiste alle notwendigen Informationen in
Form von Büchern, Broschüren, Zeitschriften, etc.
Ein jeweiliges Handbuch (so wie dieses hier) gibt Hinweise für die Benutzung der Medien und Anregungen
für den Unterricht. Zudem werden die theoretischen Grundlagen der Umweltbildung und
des Globalen Lernens sowie die unterschiedlichen Inhalte dargestellt.
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