Das ist doch keine Kunst! Der Computer im - Mediaculture online

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Bildungsplanbezüge PRAXISBAUSTEIN
Lehrplaninhalte Bildende Kunst Möglichkeiten des Computereinsatzes
Arbeitsbereich: Farbe
Kinder erleben Farbe in ihrer elementaren
Wirkung. Experimentellen und bewussten
Umgang mit farbigen Materialien und Objekten.
Sensibilisierung der Farbwahrnehmung: Wie oben, jedoch unter Hinzunahme von Farbe.
Objekte durch Farbe verändern Mit dem „Farbeimer-Werkzeug“ (Füll-Werkzeug)
Farbige Elemente regelmäßig oder unregelmäßig lassen sich Objekte auf dem Bildschirm schnell
ordnen und gruppieren einfärben.
Durch Farbwahl Wirkung und Aussage von
Farben bestimmen;
Signal- und Bedeutungswirkung von Farben Einsatz eines einfachen Malprogramms beim
Vorgegebene Objekte mit farbigen Mitteln um- experimentellen Erproben farblicher
und ausdeuten; Veränderungen.
Farbige Elemente regelmäßig oder unregelmäßig
ordnen und gruppieren.
Wahrnehmung und gezieltes Herstellen eines
fein differenzierten Farbspektrums:
Einfluss von Nachbarfarben, Farbton und
Raumwirkung von Farben erkennen und
anwenden.
Bildende Kunst in der Sekundarstufe I
Der BK-Unterricht der Hauptschule hat die Aufgabe,
die Schüler zu eigenständigem Arbeiten anzuregen
und die notwendigen Fertigkeiten und Fähigkeiten zu
eigenständigem bildnerischen Gestalten zu entwickeln
und zur Teilnahme an der Kunst zu befähigen.
Die fachlichen Inhalte des Faches Bildende Kunst
gliedern sich in der Hauptschule in sieben Arbeitsbereiche,
von denen jedoch für den Computereinsatz
nur fünf in Frage kommen: Farbe, Grafik, Film,
Design und Architektur.
M h
Der Bildungsplan der Realschule hebt Selbsttätigkeit,
experimentelles, projekthaftes sowie freies
Arbeiten hervor.
Im Sinne einer ganzheitlichen Erziehung und Bildung
fordert der Lehrplan des Gymnasiums sowohl
die Verknüpfung von Inhalten verschiedener
Arbeitsbereiche als auch die Zusammenarbeit mit
anderen Fächern in allen Klassen. Der Unterricht
gliedert sich hier in die Arbeitsbereiche: Malerei,
Grafik, Medien, Plastik, Design und Architektur.
Lehrplaninhalte Möglichkeiten des Computereinsatzes
Arbeitsbereich: Farbe/Malerei
Zentraler Inhalt dieses Arbeitsbereiches sind
Farben und deren Wirkung als bildnerische
Ausdrucks- und Gestaltungsmittel. Die Schüler
verwenden Farben, um bestimmte Wirkungen
zu erzielen.
Folgende Inhalte sollen vermittelt werden:
Ordnung der Farben
Kontraste: starke, schwache Farbkontraste,
Komplementärkontrast
Kennenlernen von Farbtönen und Farbverwandtschaften
Farbabstufungen: Farbflächen austauschen,
auf Wirkung der Farben untersuchen
Farbbeziehungen herstellen, Farbgruppierungen,
-verflechtungen
Mithilfe eines einfachen Grafikprogramms
(z. B. Paint) lassen sich grafische Objekte gezielt
einfärben. Auf diese Weise können
Farbverwandtschaften, Farbbeziehungen schnell
und einfach visualisiert werden.
Der Vorteil des Einsatzes von Softwareprogrammen
gegenüber „Pinsel und Papier“
liegt eindeutig im experimentellen Charakter des
Computers.
Er ermöglicht ein experimentelles Vorgehen, das die
Konsequenz einer Farbwahl im Hinblick auf seine
Wirkung veranschaulicht.
Farbexperimente und Darstellung der
Auswirkungen von Farbveränderungen werden
sofort sichtbar und können per Mausklick
zurückgenommen bzw. geändert werden.
Mit Bildbearbeitungsprogrammen (z. B. Micrografx
Picture Publisher) lassen sich Bildausschnitte
sehr einfach zu Collagen zusammensetzen, die
farblich weiterverarbeitet werden können.
Weitere Möglichkeiten:
Kreatives Weiterführen von Bildern
Umgestalten von vorgegebenen Bildern oder Bildausschnitten
Ungewohnte Wirkungen erzielen durch
Verbindung verschiedener Elemente: kopieren,
duplizieren, einfügen, verändern, kombinieren.