doppel:punkt 2013:02 Fachzeitschrift für Bibliotheken in der ...

kinder und jugend : leseförderung11in der Schule, der Bücherei, dem Kindergarten um dieEcke beginnen. Ja, das sagt dann Wolf Haas so: Es istschon wieder etwas passiert. Ein Kind hat ein Wort gefangenund ist damit nach Hause gegangen.die bibliothek - ein humanisierender faktorDer Zukunftsforscher Robert Jungk (1913-1994) hatbei der Landesbüchereitagung in Salzburg 1987 eineninspirierenden Vortrag zum Thema Die Öffentliche Büchereiund die Zukunft der Gemeinde e gehalten. Hier einZitat, aktuell, 26 Jahre später bedrückend aktuell: Ichselber habe die Bibliothek als humanisierenden Faktor inmeinem eigenen Leben in ganz starker, überwältigenderWeise erlebt. In der Hitlerzeit - ich bin gebürtiger Österreicher,bin allerdings in Berlin aufgewachsen – musste ichmeine Heimat verlassen und meine Heimat war dann dieBibliothek, das war der Platz, wo man sich finden konnte,das war der Platz, wo man nachdenken konnte und woman nicht nur die Gegenwart vor sich hatte, nicht nur diebedrängenden Verhältnisse vor sich hatte, sondern, woman über die Verhältnisse hinausdenken konnte und sichvorstellen konnte, dass es einmal anders werden würde.bibliothekarInnen als geistige helferInnenRobert Jungk skizzierte damals seine Vision einer offenen,einer aufklärenden und einer inspirierendenBibliothek: Der Bibliothekar muss versuchen, zur Einsichthinzuführen, zur Übersicht hinzuführen und zur Voraussichthinzuführen [...] Er ist dann eben nicht mehr nurder Bücherverteiler, der Bücherverwalter. Er wird so etwaswie ein geistiger Helfer. Eine klare Ansage an uns alle!Wer reimt, muss ebenso mit Voraussicht arbeiten, werGeschichten erzählt, baut auf der Übersicht des Textesauf, aber auch auf der Voraussicht seiner/ ihrerZuhörerInnen.mit dem zuhören fängt es anSie hat mir erklärt, dass Lesen mit Zuhören anfängt. Ichselbst hätte eigentlich eher gedacht, mit Lesen. Aber siehat gesagt: ‚Nein, nein, glauben Sie das nicht, Germain!Um Kindern das Lesen nahezubringen, muss man ihnenlaut vorlesen.’ [...] Das hat mich überrascht, aber wennich es mir richtig überlegte, kam mir die Idee gar nichtso schlecht vor. Wenn man mir Geschichten vorgelesenhätte, als ich klein war, hätte ich meine Nase später vielleichtöfter in ein Buch gesteckt, statt aus bloßer LangeweileDummheiten zu machen. (Marie-Sabine Roger)Rogers Bestseller Das Labyrinth der Wörter, r ausdem ich soeben zitiert habe, und natürlich auch dessenVerfilmung helfen uns in jeder Argumentationfür Vorlesen und für Zuhören und für die, die ebenbei ihrer Geburt nicht die richtige Adresse getroffenhaben, die sich in unserem System anstrengen müssen,dabei zu sein. Warum eigentlich heißt es wie damalsnoch in meiner Kindheit: Arm, aber sauber!Arm, aber fleißig! - Sollte man reimen: Reich, aberdreckig! Reich, aber faul? Müssen die Armen alsoimmer noch besser, fleißiger und sauberer als Reich-und-Schön sein, um ihren Aufstieg zu schaffen?die bildungsschere geht auf und auf und aufWährend eine Gruppe von Kindern jede erdenklicheForm von Förderung verpasst bekommt, einen vollenKalender hat, in dem der Begriff Spielen aber nichtvorkommt, sondern nur Komposita mit Förderung dieTage füllen, fehlt bei den anderen manchmal der eineEuro, um mit der Kindergartengruppe in den Zoogehen zu können. Klar gehen sie dann mit, aberman merkt sich, dass man daheim hören musste: Zoo,da lernt ihr nichts! Theater, wofür denn das, Geldverschwendung!Nun müssen Literaturvermittlerinnen wie ich auchan dieser Stelle wieder einen versierten Pädagogenzitieren, gern auch eine Pädagogin natürlich: Lässtman den Zeitraffer laufen, so wurden den Kindern zuerstdie Wälder genommen, danach die Wiesen, die Hinterhöfe,die Brach-Flächen, dann die Straßen, Gassen undGärten. Und schließlich noch die Zeit selbst [...] MichaelEnde hat in Momo kein Märchen erzählt: Da gibt es jemand,der den Kindern die Zeit stiehlt. (Herbert Renz-Polster)wenn dich wörter umspielen wie musikUniv.-Prof. Dr. Karl-Heinz Rossbacher, Ordinarius amInstitut für Germanistik, hat in seiner Publikation Lesenund Leben: ein persönliches Alphabet seine LeserInnenmit nach Kärnten, in seine Kindheit mitgenommen. Ernimmt Bezug auf Alberto Manguel und dessen BuchEine Geschichte des Lesens: Wo ich aufgewachsen bin,gab es wenig dergleichen: Ortsschild, Gasthof, Gemischtwarenhandlung.Rossbacher weiß aber genau, wanner sein erstes Buch las: Es war nicht gleich mit sechs[...] und ich weiß, dass es vor den Masern war. Das sindcoole Erinnerungen.|christina repolust|doppel:punkt 2013:2