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52berichte : aus den bibliothekendoppel:punkt 2013:2öffentliche buecherei kraubathdie seefahrerIn diesem Schuljahr legten wir einen Schwerpunktauf Sachbücher. Den Kindern der 4. Klasse der Volksschulestellten wir dabei berühmte Personen aus denunterschiedlichsten Bereichen vor. Am 6. März warMagellan und seine Weltumsegelung das Thema.Programm für die 4. Klasse:| 08.00 - 08.15 Uhr |Programmpunkte:» Begrüßung» Einstieg: Könnt ihr euch vorstellen, worum es heutegeht? Kennt ihr berühmte Seefahrer? Warum habensie das gemacht? Was haben sie entdeckt?Materialien:Sesselkreis, in der Mitte liegen verschiedene Atlanten,ein Segelschiff, Weltkarten, Globus| 08.15 - 08.40 Uhr |Programmpunkte:» Hauptteil: Die Büchereileiterin hat aus den aufgelegtenBüchern die Weltumsegelung von FerdinandMagellan in einem Text zusammengefasst.» Die Kinder lesen abwechselnd einzelne Textpassagenlaut vor. Dabei sind schwierige Wörter wie z. B.Skorbut oderMeuterei fett gedruckt.» Diese fettgedruckten Wörter sind auf einzelnenWortkarten, die ebenfalls in der Mitte des Sesselkreisesliegen, erklärt. Bei Bedarf wird die Karte voneinem Kind genommen und die Erklärung lautvorgelesen.» Auf einer Weltkarte wird die Reiseroute von Magellanverfolgt.Materialien:Nielsen, Maja: Magellan. Auf den Spuren des Weltumseglers.(Abenteuer & Wissen). Gerstenberg.ISBN 978-3-8369-4847-0Coppin, Brigitte: Die großen Entdeckungsreisen.(Reihe Weltgeschichte für junge Leser). Knesebeck.VergriffenHynson, Colin: Magellan und die Eroberung vonMittel- und Südamerika. (Reihe Wissen der Welt).arsEdition. VergriffenDie grossen Entdecker: die bedeutendsten Expeditionenvom Altertum bis heute. (Reihe Sehen, staunen, wissen).Gerstenberg. Vergriffen| 08.40 - 09.00 Uhr |Programmpunkte:» Die Büchereileiterin stellt einen Korb gefüllt mit verschiedenenFrüchten, Gemüse und Gewürzen in dieMitte des Sesselkreises.» Aufgabe: Seht euch die Dinge einmal an! Das sindlauter Sachen, die die Seefahrer von ihren Reisenmit nach Europa gebracht haben.» Welche Dinge kennt ihr? Welche davon wachsen inÖsterreich? Was kann man damit machen? Auf welchewürdet ihr am wenigsten gerne verzichten?» VerabschiedungMaterialien:Beispiel:Gemüse: Tomate, Kartoffel ...Früchte: Ananas, Banane, Mango, Zuckermelone ...Gewürze: Gewürznelken, Pfeffer, Zimtrinde ...weitere Nahrungsmittel: Nudeln, Reis ...louis braille und die erfindungder blindenschriftFür die SchülerInnen der 3. Klasse unserer Volksschuleboten wir am 3. April 2013 zum Thema Louis Brailledas folgende Programm an:| 08.00 - 08.15 Uhr |Programmpunkte:» Begrüßung» Einstieg:Auf Arzneimittelverpackungen und Ähnlichem sindleichte Erhebungen spürbar. Wisst ihr, was diesebedeuten?» Wie erkennt man Blinde auf der Straße?Materialien:Sesselkreis, in der Mitte liegen Arzneimittelverpackungen,Blindenstock, Armbinde| 08.15 - 08.40 Uhr |Programmpunkte:» Hauptteil: Vorlesen bzw. Erzählen der Lebensgeschichtevon Lous Braille
man Strom sparen kann. Das ändert sich schließlich,als sie Besuch von Bonus Verde, dem Energiezauberer, rerhält. Große Aufregung in der Hotelküche herrschthingegen in Anschlag auf den Tortenkönig aus der Reiberichte: aus den bibliotheken53Materialien:Streit, Jakob: Louis Braille. Ein blinder Junge erfindetdie Blindenschrift. Verlag Freies Geistesleben.VergriffenHuainigg, Franz-Joseph: Wir verstehen uns blind.Betz. ISBN 978-3-219-11400-3Feder von Florians Schwester, Frau Angelika Fürthauer,begeisterten sie das Kraubather Publikum.siegfried und der dracheAm 2. Mai 2013 hatten wir schließlich die 2. Klasse derVolksschule in unserer Bücherei zu Gast:doppel:punkt 2013:2| 08.40 - 09.00 Uhr |Programmpunkte:» Wir schauen uns das Blindenalphabet an.» Auf einem Blatt Papier ist ein Wort in Blindenschriftgeschrieben. Wir versuchen gemeinsam, das Wortzu enträtseln.» Gruppenarbeit: Je 2 oder 3 Kinder bekommen einenkurzen Text in Blindenschrift und versuchen,ihn gemeinsam mit Hilfe des Blindenalphabets zuentschlüsseln.Materialien:Blindenalphabet, Leervorlagen, Text in Blindenschrift| 09.00 - 09.15 Uhr |Programmpunkte:» Spiel: Stille Post: jeweils 4 Kinder stehen in einerReihe hintereinander. Das 1. Kind bekommt ein Bild(Blume, Sonne, Haus) oder einen Namen (Anna,Susi ...) gezeigt und soll dieses/n mit dem Fingerauf den Rücken seines Vordermannes zeichnen usw.Das letzte Kind zeichnet dann den Gegenstand aufein Blatt Papier. Nun werden Ausgangspunkt undEndergebnis verglichen» VerabschiedungMaterialien:Papier, Stiftemade in austriaAm 19. April 2013 fand im Dorfsaal Kraubath unterdem Motto Made in Austria eine musikalische Lesungstatt. Die oberösterreichische Mundartdichterin AngelikaFürthauer trug ihre wunderbaren Gedichte fürLachdenker vor. Die musikalische Begleitung erfolgtedurch die Bandlkramer r aus Weyregg am Attersee unterder Leitung von Florian Michlbauer. Sie boten volkstümlicheUnterhaltung auf höchstem Niveau. Mit ihrervielseitigen Musikalität und Liedern mit aktuellenTexten, witzig, zeitgeistig und lebensnah, alle aus derVorbereitungen:» Mai, Manfred: Siegfried und der Drache.(Sagen für Erstleser). r Ravensburger Buchverlag.ISBN 978-3-473-36271-4» Arbeitsblatt kopieren, folieren und ausschneiden» Papier, BuntstifteAblauf:» Einstieg: Die heutige Geschichte handelt von einemjungen Mann und einem Drachen. Wie sieht einDrache aus? Welche Eigenschaften hat er? WelchenTieren ähnelt er?» Hauptteil: Die Geschichte wird teils erzählt, teils vorgelesen.» Arbeitsteil: Verwende das Arbeitsblatt. Welche Satzteilegehören zusammen?» Abschluss: Jedes Kind zeichnet einen Drachen.|heidrun stegmann|volksschule maria lankowitzlesemonat aprilDie Mitmach-Lesung mit Kinderbuchautor Hans-JürgenBöhm am Donnerstag, dem 11. April 2013, warein spannendes Erlebnis. Bei Mia und der Energiezaubererr für die 1. und 2. Klasse sowieAnschlag auf denTortenkönig für alle 4 Schulstufen mussten alle gut zuhörenund mitdenken, denn es ging darum, gemeinsamalle 7 Rätsel zu lösen, um die 7 SpongeBobs oder7 Torten erhalten zu können.Zum Abschluss noch ein kurzer Blick in die zweiBücher: In Mia und der Energiezauberer verschwendetMia Strom. Viel zu viel Strom. Beim Fernsehen, Kochen,Baden und Computerspielen. Weil sie nicht weiß, dass
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