Download - Seil & Baum BewegungsRaum

Ästhetische Bildung für Mädchen und Jungen im Waldkindergarten 41getröstet und in eine ihm bekannte und vertraute Ausgangsposition zurückgebracht.Kinder können wesentlich mehr aus sich selbst heraus tun als Erwachseneihnen oft zutrauen. Deshalb sollten sie eine Aufgabe zuerst allein ausprobierendürfen. Das Kind sollte nur dann ermutigt werden oder Hilfestellungbekommen, wenn es dies wirklich benötigt danach verlangt.2.4.3 Geeignete äußere Bedingungen und anregende UmgebungDie folgenden Bedingungen sollten gegeben sein, damit das Kind sich möglichstungehindert bewegen und selbst beschäftigen kann:Damit ein Kind sich möglichst frei bewegen kann, sollte es Kleidung tragen,die Bewegung möglichst wenig einschränkt und ausreichend Platz zur Verfügung(d.h. von Beginn an ein Bett mit 60x90 cm, ab 3 Monaten ein Spielgitter120x120 cm, ab Platzwechselfähigkeit 2x2 m, dies sind minimale Platzangabenim Kinderheim Loczy) sowie eine unnachgiebige Unterlage zum Spielenhaben. 88Geeignetes Spielmaterial (z.B. Ball, Rassel, unterschiedliche Gegenstände)sollte sich in Reichweite befinden und frei beweglich sein. Die Gesellschaftanderer Kinder, um Kontakt aufnehmen zu können, ist eine Bereicherung fürjedes Kind.Da ein Kind seine Umwelt `Schritt für Schritt´ erkundet, sollte der Bewegungsraummöglichst vielfältig und anregend sein. Wenn es die Witterungerlaubt, ist der Aufenthalt unter freiem Himmel dem in geschlossenen Räumenvorzuziehen. Ideal ist in der frühen Kindheit ein Garten ohne Gefahrenquellen(z.B. Giftpflanzen), der viele unterschiedliche Sinneseindrücke wieBäume, Büsche, Gras, Blumen Vögel, Eichhörnchen, Insekten, Himmelskörperetc. bietet.Ab dem Krabbelalter sind Unebenheiten des Geländes, Treppenstufen, einSandkasten, Grasboden und Erdboden ideale Möglichkeiten für vielfältigeBewegungs- und Spielaktivitäten. Klettergeräte, bzw. alle Arten von Gegenständen,die sich erklettern lassen, bieten Bewegungserfahrungen auf88vgl. Pikler, 2001, S. 28-30