Gedenkstättenführer - Landeszentrale für politische Bildung ...

Gedenkstätten zur Gewaltgeschichte des 20. Jh. in Mecklenburg-Vorpommern
21 Vgl. Behrens, Heidi/Wagner, Andreas (Hrg.),
Deutsche Teilung, Repression und Alltagsleben.
Erinnerungsorte der DDR-Geschichte,
Leipzig 2004; Behrens, Heidi/Ciupke, Paul/
Reichling, Norbert (Hrg.), Lernfeld DDR-Geschichte.
Ein Handbuch für die politische Jugend-
und Erwachsenenbildung, Schwalbach/Ts.
2009; Bildungskatalog SED-Diktatur
und deutsche Teilung. Materialien für die
schulische und außerschulische Bildungsarbeit,
Schwalbach/Ts. 2009.
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Vielfältig sind ebenfalls die Spuren der SED-Herrschaft. In der stalinistischen
Periode verfolgten die Sicherheitsorgane der DDR Andersdenkende
und missliebige Personen mit unbarmherziger Härte, wurde die Justiz
als Hebel zur sozio-ökonomischen Umgestaltung der Gesellschaft
genutzt. Hotel- und Gaststättenbesitzer in den Ostseebädern aufgrund
fingierter Straftatbestände enteignet, Bauern kamen wegen ihrer Ablehnung
der Kollektivierung ins Gefängnis, ganze Familien wurden 1952 und
1961 zwangsweise aus dem Grenzsperrgebiet ausgesiedelt. Politiker, die
gegen die Vorherrschaft der SED auftraten, kamen ins Gefängnis. Abtrünnige
Kommunisten gerieten in die Mühlen der politischen Strafjustiz wie
die Zeugen Jehovas oder oppositionelle Schüler und Studenten. Seit den
1960er Jahren wandelten sich die Methoden der Staatssicherheit. Zwar
nahm die offene Brutalität zugunsten psychischen Drucks („Zersetzung“)
ab, aber die Überwachung und Kontrolle der Gesellschaft erreichte bis
1989 ungeahnte Ausmaße. Trotzdem gab es viele Menschen, die sich der
Zusammenarbeit mit der Staatssicherheit verweigerten, entstand eine
kleine Oppositionsbewegung, zumeist unter dem Dach der evangelischen
Kirche. Hier besteht die Chance, noch möglichst viele Menschen
mit ihren unterschiedlichen Perspektiven auf das Thema zu befragen,
sich einen Einblick in die Tätigkeit der DDR-Staatssicherheit an historischen
Orten zu verschaffen, sich mit Entscheidungssituationen zu beschäftigen
und sich in der Bewertung des Handelns der Menschen zu
versuchen. 21
Diese Themen lassen sich nicht nur an bereits gekennzeichneten Orten,
in musealen Gedenkstätten oder Archiven bearbeiten, sondern – und
dann mit besonderer Spannung – auch an bisher nicht gekennzeichneten
Orten. Hier sind die Fakten erst noch zusammenzutragen, Deutungen
selbst zu entwickeln und die Reaktionen der Öffentlichkeit auf das
Sichtbarmachen von Geschichte auszuhalten. Hier betritt man völliges
Neuland und ist nicht auf das Wiederholen bereits erarbeiteter Fakten,