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Diplomarbeit in der Fachgruppe Verkehrswissenschaft

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Hochschule für Polizei<br />

Vill<strong>in</strong>gen-Schwenn<strong>in</strong>gen<br />

6.4 Auswertung Befragung „Sponsoren/Kooperationspartner“<br />

� Frage1<br />

Abbildung 32: graf. Darstellung Umfrageergebnis Frage 1 Sponsoren<br />

Frage 1 soll Aufschluss darüber geben, wie die Sponsoren und Kooperations-<br />

partner das Projekt bewerten. Die Zielrichtung dieser Frage sollte es se<strong>in</strong>, das<br />

subjektive Empf<strong>in</strong>den <strong>der</strong> Sponsoren und Kooperationspartner zu erheben, um<br />

e<strong>in</strong>en Trend ableiten zu können, welcher für e<strong>in</strong>e Fortführung des Projekts und<br />

e<strong>in</strong>e weiterführende Unterstützung <strong>der</strong> teilnehmenden Geschäfte und Institutio-<br />

nen wichtig ist.<br />

Alle 13 Sponsoren haben bei dieser Frage e<strong>in</strong>e Nennung abgegeben. 38,46%<br />

(5 Nennungen) empf<strong>in</strong>den das Projekt für „sehr gut“, 53,85% (7 Nennungen)<br />

empf<strong>in</strong>den das Projekt noch für „gut“ und 7,69% (1 Nennung) f<strong>in</strong>den das Projekt<br />

für „durchschnittlich“. Jeweils 0,00% (0 Nennungen) fielen auf die Antwortmög-<br />

lichkeiten „schlecht“ und „sehr schlecht“. Dieses Ergebnis zeigt, dass die Mehr-<br />

heit <strong>der</strong> Sponsoren das Projekt sehr positiv bewerten und e<strong>in</strong>e gute bis sehr<br />

gute subjektive Me<strong>in</strong>ung vertreten. Diese Me<strong>in</strong>ungsbildung ist <strong>in</strong> vielerlei H<strong>in</strong>-<br />

sicht wichtig. Zum e<strong>in</strong>en wird e<strong>in</strong> dem Projekt positiv gegenüberstehen<strong>der</strong><br />

Sponsor das Projekt mit großer Wahrsche<strong>in</strong>lichkeit auch weiterh<strong>in</strong> unterstützen<br />

und ggf. auch Werbung für das Projekt betreiben, wodurch wie<strong>der</strong>um die Mög-<br />

lichkeit besteht, mehr Kooperationspartner für das Projekt zu gew<strong>in</strong>nen.<br />

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