Kathai Magazin 04/2019

Autor Frank Kemper, Professor CDAI und Xu Liqin, chin.
Leiterin der CDAI
unser Wissen an junge
chinesische Studierende weitergeben.
Machen wir damit
nicht erst die
Wirtschaftsstärke dieses
aufstrebenden Landes in einer
für uns gefährlicher Weise
möglich? Häufig denken Freunde,
Bekannten oder Kollegen,
wir würden hier eine
Art Entwicklungshilfe leisten,
die mit deutschem Steuergeld
finanziert wird. Welches Interesse
haben wir deutschen
denn an einer Kooperation im
Bildungsbereich?
Internationale Bildungskooperation
ist nach meiner festen
Überzeugung das beste und
Nachhaltigste Fundament für
eine friedvolle gemeinsame
Zukunft. Die Studierenden,
die ein bilaterales Bildungsprogramm
durchlaufen,
gehören zur Bildungselite in
beiden Ländern und haben in
ihrem weiteren Karriereweg
häufig Anteil an der Gestaltung
von Wirtschaft, Gesellschaft
und Kultur. Wenn wir in
einer immer stärker
vernetzten und mobilisierten
Wirtschaftsgesellschaft
leben – und dieser Trend ist
kaum aufzuhalten – dann
haben wir aus meiner Sicht
immer dann besonders gute
Chancen auf Kooperationen,
sei es im Produktions-,
Forschungs- oder Entwicklungsbereich,
wenn wir auf
Menschen treffen die bildlich
und Wörtlich gesprochen
unsere Sprache verstehen.
Oder mehr noch unsere Kultur.
Das bringt die entscheidenden
Vorteile – „denn am
Ende geht es immer um die
Beziehung zwischen einzelnen
Menschen“.
Dies hat erst kürzlich der niedersächsische
Wirtschaftsminister
Bernhard
Althusmann bei seinem
Besuch in Hangzhou gesagt.
Und, wer bezweifelt, dass wir
in Ingenieurbereich von
anderen lernen könnten soll
sich doch einmal mit den
bautechnischen Großprojekten
in beiden Ländern beschäftigen.
Bei gleichem Planungsbeginn
wird in China ein
fertiggestelltes Großbauwerk
schon gewinnbringend betrieben,
während man in
Deutschland Eröffnungstermine
wieder und wieder
verschieben muss, da wir uns
in Planfeststellungsverfahren,
Umweltverträglichkeitsprüfungen
und Brandschutzkonzepten
verheddern. Es ist
aus meiner Sicht auf in beiden
Ländern nicht alles optimal –
und andersherum gesagt, gibt
es immer Positives beim
Gegenüber zu erkennen und
voneinander zu lernen. Es ist
klug und im beiderseitigen
Interesse, im akademischen
Bereich zu kooperieren, dies
fördert die Innovationskraft in
beiden Ländern.
Die bestehenden chinesischdeutschen
Hochschulkooperationen
beschränken sich
keineswegs einseitig auf die
Ausbildung chinesischer Studierenden
durch deutsche
Hochschulen. Deutsche Studierende
haben vielfältige
Möglichkeiten für Studienaufenthalte
in China – ob mit
oder ohne Spracherwerb. Die
Erfahrungen, die sie in China
sammeln rüsten sie für
spätere internationale
Projekte. Und, das kann ich
mittlerweile als jemanden
sagen, der einige Jahre in
diesem Bereich arbeitet – die
Menschen sind das, was man
auf Englisch als „openminded“
bezeichnet. Weltoffener
und selbstsicherer.
Daran fehlt es denjenigen, die
80 KATHAI MAGAZIN Ausgabe 04/ 2019