Down-Syndrom und Homosexualität - Deutsches Down-Syndrom ...

FÖRDERUNG
Die größeren Kinder bei der Arbeit mit Lesetexten
der Eltern der Transparenz und des
Verständnisses halber stets vereinbart
werden.
Gleichzeitig sind die Zusammenarbeit
mit anderen Pädagogen, Institutionen
und Therapeuten des Kindes und
der regelmäßige interdisziplinäre Austausch
ein Teil unserer Arbeit.
Entwicklung braucht Raum und Zeit
Niemand kann Entwicklung vorhersagen.
Diesen Anspruch zu erheben würde
bedeuten, Entwicklung lediglich auf
äußere, messbare und steuerbare Einflüsse
zurückzuführen. Gleichzeitig
sprächen wir dem Kind seine Rolle als
aktives Subjekt ab. Sicher ist jedoch,
dass jedes Kind lernen kann und lernen
wird. Es wird seine individuelle Zeit
brauchen und einen jeweils einzigartigen
Weg beschreiten. Diese Schritte gilt
es behutsam zu begleiten und Hilfe zur
Selbsthilfe zu geben.
Entwicklung vollzieht sich nicht linear,
sondern zeitweise in kleineren
oder größeren Schritten, schneller oder
langsamer, manchmal kommt es in bestimmten
Bereichen zu Stillständen
oder auch Rückschritten, während es in
anderen vorangeht.
Dies zu wissen und sich stets wieder
zu vergegenwärtigen hilft in der täglichen
Förderarbeit und bestimmt unser
Handeln:
Wir begleiten Kinder in ihrer Entwicklung.
Wir geben jedem Kind so viel Zeit, wie
es benötigt.
Jedes Kind hat seine eigene Messlatte,
auf die wir schauen. Die individuelle
Norm zählt.
30 Leben mit Down-Syndrom Nr. 53, Sept. 2006
Bedürfnisse können sich ändern und
wir versuchen Veränderungen wahrzunehmen
und in unserem Angebot darauf
zu reagieren.
Der Zeitrahmen, in dem Dinge erlernt
werden können, ist so groß wie nötig.
Aber wir wissen, dass jeder Mensch sein
Leben lang lernen wird.
Wir sind grundsätzlich optimistisch
und gehen Schritt für Schritt voran, ungeachtet
der Größe der Schritte.
Kontinuität, Konsequenz, Strukturiertheit,
Zeit und Geduld sind Kernelemente
unserer Arbeitseinstellung.
Wir versuchen, kleinste Veränderungen
und Entwicklungen des Kindes
transparent zu machen.
Dieses Konzept bedingt, dass die
Kinder über einen längeren Zeitraum
(mehrere Jahre, mindestens jedoch
über den Zeitraum von einem Jahr) begleitet
werden.
Ein weiterer Grund für die grundlegend
langfristig angelegte entwicklungspädagogische
Arbeit ist der, dass gerade
Übergänge zwischen Entwicklungsaufgaben
(z.B. Übergänge in Kindergarten,
Grundschule, weiterführende
Schule oder Berufseintritt) und kritische
Lebensereignisse besondere Herausforderungen
für Kinder im Allgemeinen
und speziell auch für Kinder mit besonderen
Bedürfnissen und deren Eltern
darstellen.
Praxis für Entwicklungspädagogik
I. Henrich & P. Löwenstein
Herrnweg 39, 55122 Mainz
Tel. 0 61 31/66 97 91
Dog-Water-
Therapie (DWT)®
Seit einigen Jahren arbeitet
die Therapeutin Elke
Otto mit Kindern, die eine
Entwicklungsstörung haben
oder Verhaltensauffälligkeiten
zeigen. Dazu steigt
sie regelmäßig in ein
Schwimmbad, zusammen
mit einem ihrer Therapiehunde.
Tiere im Einsatz
Schon seit einigen Jahrzehnten weiß
man, dass Tiere auf den Menschen gesundheitsfördernd
und sogar heilend
wirken können. U.a. in den USA gehören
Tiere seit langem in vielen Krankenhäusern
zum Alltag. Mittlerweile begegnen
uns auch in der Bundesrepublik
Deutschland immer häufiger Tiere in Alten-
und Pflegeheimen, Krankenhäusern
oder psychiatrischen Kliniken.
Wissenschaftliche Untersuchungen belegen
immer wieder eindrucksvoll, dass
Tiere eine wertvolle Hilfe beim Gesundwerden
oder beim Heilvorgang sind.
Entwicklung der Dog-Water-Therapie
Elke Otto, gelernte Krankenschwester
und Erzieherin, erfahren in der Arbeit
mit Kindern, die unterschiedliche Handicaps
haben, ist außerdem Sporttrainerin
in u.a. Judo, Schwimmen, Turnen
und Reiten. Irgendwann nahm ihr Hobby
als DLRG-Rettungsschwimmerin und
als Trainerin sämtlicher Hunderassen,
die für die Wasserrettung geeignet sind,
überhand und sie gründete 1999 eine
eigene Wasserrettungsschule.
Dennoch wollte sie auf die Arbeit mit
Kindern nicht verzichten. Gestützt auf
ihre langjährigen Erfahrungen als Trainerin
und Erzieherin entwickelte sie die
Dog-Water-Therapie (DWT)®, die in
dieser Form neu war und inzwischen
patentiert wurde. Die ersten Erfolge
zeigten sich bald, immer mehr Eltern
waren interessiert, mit ihrem Kind die-