Freiwilliges Soziales Jahr Politik Jahresbericht - SPD-Fraktion im ...

Jahresbericht Freiwilliges Soziales Jahr Politik
Der Peiner Bürgermeister Michael Kessler bedauerte es, dass erst seit wenigen Jahren das Thema
Teilhabe aufgegriffen worden sei. Zuvor hätte man sich kaum darum gekümmert. Heute
kümmere sich die Politik aktiv um das friedliche und erfolgreiche Zusammenleben verschiedener
Ethnien. Die Stadt Peine habe nun eine Beauftragte für diesen Bereich: Zahra Deilami. Sie nahm
auch am Treffen mit Stefan Schostok teil. Des Weiteren wurde eine Arbeitsgemeinschaft gegründet,
in der sich Politik, Verwaltung, Schulen und Kindergärten zusammensetzen. Finanziell
investiert die Stadt 200.000 € in die Sprachförderung. An der Basis müsse angesetzt werden. Die
Kinder stünden hierbei im
Fokus, denn sie sind aufgrund
des frühen Entwicklungsstadiums
besser
integrierbar.
Eingeschränkte Teilhabe
liege nicht im Zuwanderungshintergrund,
sondern bildungsferne
Familien und sozial Benachteiligte
seien davon
betroffen. Aus diesem
Die Besucher und die Besuchten im Kinderhort „Lummerland“.
Grunde und damit man
Menschen mit Migrationshintergrund
nicht isoliert
betrachte und sie somit desintegriere, müssten Projekte übergreifend ansetzen, meinte Zahra
Deilami. So bräuchten oft auch Kinder ohne Migrationshintergrund Sprachförderung. Carola
Denker, Leiterin des Kinderhortes Lummerland wies auf die mangelnde Abstimmung der
Sprachförderung in Kindergarten und Grundschule durch das Kultusministerium hin. Außerdem
dürfe man städtisch geprägte
Kindergärten und
Schulen nicht mit solchen
auf dem Lande gleichsetzen,
da völlig verschiedene
Anforderungen
bestünden, bemerkte
Schulrektorin Frau Grete-
Wulfes.
Engagiert zeigten sich die
beiden Leiterinnen auch
bei der Ausbildung der
Lehrkräfte, den Erziehern
und Erzieherinnen. Diese
seien nicht genügend auf
interkulturelle Herausforderungen
vorbereitet.
Es müsse eine grundsätzliche
Reform der Lehrerausbildung
erfolgen, be-
Mehmet Turan, Martina Grete-Wulfes, Silke Tödter, Carola Denker,
Dr. Silke Lesemann, Matthias Möhle und Stefan Schostok (v. l. n. r.)
in der Hinrich-Wilhelm-Kopf-Grundschule.
sonders im Bereich der interkulturellen Kompetenz. Aber auch die Pädagogik brauche neue
Schwerpunkte. Die Ausbildungsstätte müsse sicher stellen, dass Lehrer auch wirklich mit
Fabian Claussen S e i t e | 75