Nachhaltiges Wirtschaften in einem Modellunternehmen mit Hilfe des

Nachhaltiges Wirtschaften
3.4 SCHRITT 4: DURCHFÜHRUNG EINER
BETRIEBSVERSAMMLUNG
Allgemeiner Überblick
Zeit/Dauer Inhalt Arbeitsmaterialien
Eine
Unterrichtsstunde
Lernziele:
Vorstellung des
Öko-Audits
(vorbereitete
Aufgaben aus
Schritt 1) durch
die beiden
SchülerInnen
(Stabsstellen)
auf der
simulierten
Betriebsversammlung
- Information über das Öko-Audit
Folie
„Einführung in
das Öko-
Audit“
(Material 8)
Intranet
(Menüpunkt
„Grundsätzlich
es“)
Methode Gestaltungskompetenz
Schülervortrag
Die Fähigkeit,
sich und andere
motivieren zu
können
Planungs- und
Umsetzungskompetenz
- Motivation von Mitschülerinnen und Mitschülern für die Mitarbeit und zur
Übernahme spezieller Arbeitsaufgaben im Rahmen der beabsichtigten Durchführung
eines Öko-Audits
- Entwicklung, Festlegung und Verteilung spezieller Arbeitsaufgaben
Inhalte:
Die Schülerinnen und Schüler, die in der Vorbereitungsphase die Vorstellung des
Vorhabens übernommen haben, stellen auf der Betriebsversammlung den Ablauf und
die Inhalte des Öko-Audit-Verfahrens vor. Die Betriebsversammlung dient dazu, der
Lerngruppe den Prozess und die Aufgaben des Öko-Audits zu erläutern, damit die
Schülerinnen und Schüler ihre nachfolgenden Tätigkeiten in den Gesamtzusammenhang
einordnen können. Außerdem geben sie Hinweise für das Erschließen weiterer Informationen
zum Öko-Audit. Im Rahmen der Betriebsversammlung kann auch über den
Betriebsbesuch reflektiert werden.
Methoden:
Die beiden Schülerinnen und Schüler, die die Stabsstelle des Umweltberaters eingenommen
haben, halten ihren erarbeiteten Vortrag vor der Lerngruppe. Der ausgearbeitete
Vortrag sollte vor dem Termin mit der Lehrkraft besprochen werden. Vor dem
Hintergrund der Zukunftswerkstatt und der Betriebsbesichtigung kann mit den Schülerinnen
und Schülern in einem gemeinsamen Gespräch entwickelt werden, welche
Aufgaben bezüglich der Umsetzung des Öko-Audits im Unternehmen anstehen.
BLK-Programm „21“ – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung 29