Nachhaltiges Wirtschaften in einem Modellunternehmen mit Hilfe des
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<strong>Nachhaltiges</strong> <strong>Wirtschaften</strong><br />
5. Aufgabe:<br />
In der Handelsausgabe welche die Schüler <strong>mit</strong> der Haus<strong>mit</strong>teilung erhalten haben s<strong>in</strong>d<br />
alle wichtigen Bestandteile <strong>des</strong> Market<strong>in</strong>g-Konzeptes enthalten. Die konkrete<br />
Ausgestaltung der Arbeitsergebnisse ist aufgrund der Offenheit der Aufgabe nicht<br />
vorherzusehen. Es kann aber darauf geachtet werden, dass die Bestandteile <strong>des</strong><br />
Market<strong>in</strong>gmix vollständig bearbeitet werden (Produkt-, Distributions-, Preis- und<br />
Kommunikationspolitik)<br />
Material 23: Musterlösung für die Aufgaben <strong>in</strong> der Haus<strong>mit</strong>teilung Nr. 4<br />
(Personal)<br />
Lösungsvorschläge für die Arbeitsaufträge der Abteilung Personal<br />
Ökologisches<br />
Vorschlagswesen<br />
Bestandteile: Maßnahmenvorschläge: Voraussetzungen:<br />
- Basis ist das bestehende<br />
betriebliche Vorschlagswesen<br />
� darauf aufbauend<br />
- Prämiensystem für<br />
Umweltverbesserungsvorschläge<br />
- Mitarbeiterwettbewerbe<br />
- etc.<br />
„Umweltschutz<br />
ist<br />
Chefsache“<br />
Weiterbildungs-<br />
konzept<br />
entwickeln<br />
- Umwelt<strong>in</strong>formationen an<br />
die Mitarbeiter und<br />
Mitarbeiter<strong>in</strong>nen<br />
herausgeben<br />
- Umweltzeitschrift<br />
herausgeben oder Rubrik<br />
<strong>in</strong> der Betriebszeitung<br />
e<strong>in</strong>richten<br />
- Grünes Brett <strong>mit</strong><br />
Umwelt<strong>in</strong>fos und<br />
-tipps etc.<br />
- Plakate erstellen<br />
kooperativer<br />
Führungsstil<br />
im Unternehmen<br />
- Umweltarbeitsgruppen<br />
bilden<br />
- Umweltausschuss<br />
gründen<br />
- Kommunikations- und<br />
Konflikttra<strong>in</strong><strong>in</strong>g zu<br />
umweltrelevanten<br />
Problemen durchführen<br />
- bei E<strong>in</strong>stellungen auf<br />
ökologisches Wissen<br />
und Engagement achten<br />
BLK-Programm „21“ – Bildung für e<strong>in</strong>e nachhaltige Entwicklung 69
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