Die Zukunft der wohnortnahen Schule in Bayern.pdf - BLLV

3. Drei Szenarien: Schülerzahlen für wohnortnahe Schulen 2015, 2020, 2030
Die oben dargestellte Entwicklung der Schülerzahlen stellt die Ausgangslage dar für drei Szenarien möglicher zukünftiger Schul-
strukturen in Bayern:
* Szenario 1: Das dreigliedrige Schulsystem wird unverändert fortgeführt
* Szenario 2: Neben dem Gymnasium gibt es nur noch eine Schulform (Zweigliedrigkeit)
* Szenario 3: Die Schüler werden bis zur 10. Jahrgangsstufe in einer Schule unterrichtet (Eingliedrigkeit)
Neben den denkbaren Alternativen der Schulstruktur bleibt als wesentlicher Unsicherheitsfaktor die Entwicklung der Über-
trittsquoten in die Haupt-/Mittelschulen. Gerechnet wurden für alle drei Übertrittszeitpunkte drei Varianten. Aus Platzgründen
wird hier nur die jeweils mittlere Variante dargestellt: Im Szenario 1 für die kurzfristige Prognose eine Abnahme der bisherigen
Übertrittsquote im jeweiligen Landkreis bzw. der kreisfreien Stadt um 5 Prozent, für die mittelfristige Prognose um 10 Prozent
und für die langfristige Prognose um 15 Prozent. Für Szenario 2 wird ein weiterer Zuwachs der Übertritte in das Gymnasium
angenommen. Die Übertritte in die wohnortnahe Schule reduzieren sich um 2,5 Prozent, 5 Prozent und 7,5 Prozent zu den drei
Prognosezeitpunkten. In einem eingliedrigen Schulsystem gibt es keine Übertritte und Übertrittsquoten.
3.1 Szenario 1: Dreigliedrigkeit - Fortschreibung Haupt-/Mittelschule
Die zukünftige Entwicklung der Haupt- bzw. Mittelschulen ist neben der demografischen Entwicklung vor allem abhängig von
der Entwicklung der Übertritts- bzw. Bestandsquoten in den Kreisen. Die Berechnungen zukünftiger Schülerzahlen beruhen auf
Annahmen, bei der unterschiedliche Faktoren, die sich auf die Schülerströme auswirken, berücksichtigt werden müssen. Diese
vorgelegten Zahlen haben hohe Plausibilität. Dennoch handelt es sich um Prognosen und nicht um feste Fakten. 10
10 In der Gesamtauswertung werden für jeden Prognosezeitpunkt drei Varianten vorgestellt, um Interessierten vor Ort mit genauer Kenntnis der lokalen Entwicklungen
des Schulwahlverhaltens und des öffentlichen und privaten Schulangebots die Möglichkeit zu alternativen Berechnungen zu geben. In dieser Broschüre ist pro
Prognosezeitpunkt eine Beschränkung auf eine mittlere Variante erforderlich. Sie liegt den weiteren Berechnungen der Schülerzahlen in den einzelnen Schulen und
der Bestimmung ihres Fortbestandes bzw. ihrer Zügigkeit zugrunde.
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