Die Zukunft der wohnortnahen Schule in Bayern.pdf - BLLV

Resümee:
Bis 2020 reichen in einem zweigliedrigen Schulsystem die Schülerzahlen in den kreisfreien Städten und Landkreisen trotz weiterhin
zunehmender Übertritte in die Gymnasien, um für die Mehrheit der Schüler ein wohnortnahes Schulangebot vorzuhalten.
Nur in zwei Kreisen lässt sich ein schwacher Rückgang der Schülerzahlen im Vergleich zur Zahl der Hauptschüler 2009 feststellen.
Bei weiter steigenden Übertritten in die Gymnasien (plus 7,5 % im Vergleich zu 2009) sind allerdings 2030 trotz leichter
Zunahme der Jahrgänge in elf Kreisen weniger Schüler für eine wohnortnahe Schule zu registrieren als 2009.
3.3 Szenario 3: Eingliedrigkeit – gemeinsame Schule
Szenario 3 stellt eine Schule dar, wie sie in den meisten Ländern des Auslands praktiziert wird: Eine allgemeinbildende Schule
im Sekundarbereich I, die von allen Schülern bis zum Ende der Schulpfl ichtzeit gemeinsam besucht wird. Dies bedeutet, dass
eine Trennung der Schüler nach der Grundschule unterbleibt und alle Schüler eines Kreises in der gemeinsamen Schule weiter
unterrichtet werden. Der dadurch entstehende Zuwachs von Schülern wird im Vergleich zu jenen, die 2009 die 7. Jahrgangsstufe
an wohnortnahen Standorten Hauptschulen besuchten, in Prozent dargestellt.
Hätten 2007 alle 129.699 Grundschüler der 4. Jahrgangsstufe eine gemeinsame Schule in Bayern besucht, so wäre der Zugewinn
an Schülern im Vergleich zu den tatsächlichen Schülern der Jahrgangsstufe 7 der Hauptschule 2009 knapp über 200 %
gelegen (s. Tab. 13). In den Städten Straubing und Schweinfurt lag die Hauptschulquote in der Jahrgangsstufe 7 über 50 %.
Entsprechend hätte der Zuwachs für eine gemeinsame Schule unter 100 %, nämlich bei 94,0 % bzw. 90,0 % gelegen. Mehr als
den dreifachen Zugewinn hätten die Landkreise Ebersberg, Fürstenfeldbruck, Starnberg und Würzburg gehabt. Im Landkreis
München hätte der Zuwachs bei 455 % gelegen.
Prognose für das Jahr 2015:
Der Rückgang der im Jahr 2009 eingeschulten und 2013 zu verteilenden Schüler führt dazu, dass im bayerischen Durchschnitt
der Zugewinn an Schülern für eine gemeinsame Schule auf rund 150 % sinkt, was immer noch das Zweieinhalbfache der Hauptschüler
in Jahrgangsstufe 7 im Jahr 2009 bedeutet (s. Tab. 14). Unterhalb einer Verdoppelung der Schülerzahl von 2009 liegen
sechs kreisfreie Städte und sieben Landkreise. Sie liegen in Niederbayern (Freyung-Grafenau, Regen, Rottal-Inn) und in der
Oberpfalz (Cham, Schwandorf, Tirschenreuth). In Oberbayern trifft dies auf Mühldorf a. Inn zu. 12 Kreise gewinnen mehr als das
Doppelte hinzu.
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