Die Zukunft der wohnortnahen Schule in Bayern.pdf - BLLV

Szenario 3: Gemeinsame Schule im Landkreis Landshut
1.779 Schüler besuchten 2009 im Landkreis Landshut die Jahrgangsstufe 7 der Haupt- und Realschulen sowie Gymnasien.
1.459 Schüler wurden 2009 in den Grundschulen eingeschult und erreichen 2015 die Jahrgangsstufe 7. Von den 2008 geborenen
Kindern besuchen – nach Abzug von 5 %, die Förderzentren oder Waldorfschulen besuchen – 1.291 Schüler im Jahr 2020
die Jahrgangsstufe 7. 2030 werden es nach der Prognose des Landesamts für Statistik 1.366 Schüler sein.
Mehr als die dreifache Schülerzahl (325,8 %) wäre auf die 18 Schulen vor Ort zugekommen, hätten alle 1.779 Schüler, die im
Landkreis 2007 die Grundschulen verließen, diese Schulen besucht. Drei Schulen wären zweizügig zu führen gewesen, die
anderen 15 Schulen mehrzügig mit bis zu einem Maximum von knapp 200 Schülern pro Jahrgang. 2015 bis 2030 würde sich
dabei trotz des demografi schen Rückgangs nichts Wesentliches ändern. Fünf Schulen wären zweizügig, 13 mehrzügig mit bis
zu rund 150 Schülern pro Jahrgang.
Die Schülerzahlen machen deutlich, dass bei einer gemeinsamen Beschulung der Kinder vor Ort für alle 18 Schulen ein hohes
Maß an Angebotsvielfalt und ggf. auch Leistungsdifferenzierung möglich wäre. Bezieht man auch hier neben den bestehenden
Realschulen die Kapazitäten der beiden Gymnasien des Landkreises und die gegenwärtig in die drei Gymnasien der Stadt
Landshut auspendelnden Schüler ein, so erweitern sich auf alle Fälle die Möglichkeiten durch fl exible Verteilung der Schüler
derzeit gefährdete Schulen zu erhalten und andere vor Überfüllung zu bewahren. Ein wohnortnahes Schulangebot könnte auf
diese Weise am Besten gesichert werden.
Ein Vergleich der Anteile der Schüler des Landkreises Landshut, die an den Schulen vor Ort verbleiben werden, mit jenen für
ganz Bayern zeigt, dass bei Fortschreibung des dreigliedrigen Schulsystems der Landkreis um 3 % bis 6 % größere Einbußen
hinzunehmen hat als dies im Bayerischen Durchschnitt der Fall ist. Höhere Übertrittszahlen in Realschulen im Landkreis führen
dazu, dass die wohnortnahen Schulen dort stärker von einem zweigliedrigen Schulsystem profi tieren könnten als im bayerischen
Durchschnitt. Der Zugewinn liegt für den Landkreis um 8 % bis zu 18 % höher als in Bayern insgesamt. Bei einem Konzept einer
gemeinsamen Schule für alle wäre 2015 der Anteil im Landkreis noch 13 % höher als in Bayern, um sich in den folgenden Jahren
den Verhältnissen in Bayern insgesamt anzupassen.
Grafi k A2. 1 fasst die Entwicklung der 18 Schulen im Landkreis Landshut und die alternativen Szenarien nochmals zusammen.
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