2009/10 - Rabanus-Maurus-Schule

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2009/10
Fulda–Anchorage/Alaska
Welcome to Fulda!
N
eulich mittags als ich – ein Schüler der Jgst. 11 – in die Mensa kam, bemerkte
ich zwei junge Schülerinnen, wahrscheinlich Sextanerinnen. Sie waren so kurz,
dass es ihnen nicht gelang, ein Plakat an der Fensterfront oberhalb des Tresens zu
befestigen. Nett wie ich bin, bot ich natürlich meine Hilfe an. Während ich das Plakat
an das Fenster hielt und die Mädchen sich mit dem Tesafilm abmühten, betrachtete
ich das Plakat. Das eine sollte wohl ein gemalter Hamburger sein, das andere vielleicht
ein Apfel. „Welcome to Fulda!“ stand in bunten Buchstaben geschrieben – und eine
Europa-Flagge war zu sehen. Äh, Moment… Europa? „Hey, Kleine, Eure Europafahne
sieht etwas merkwürdig aus…“ „Das ist doch keine Europafahne! Das ist eine Alaskaflagge
– flag of Alaska!“ riefen die Mädchen und grinsten.
Alaska? Was um alles in der Welt hat unsere Schule mit Alaska zu tun? Noch bevor ich
meine Frage stellen konnte, redete eines der beiden Mädchen drauf los. „Wir haben
eine Partnerklasse an der Rilke Schule in Anchorage, das ist in Alaska, das ist in Amerika,
mit denen schreiben wir uns in Englisch immer mal Briefe und Emails und die
kommen morgen hierher! Wir müssen jetzt los, die Klasse noch aufräumen und Stühle
ranschleppen. Irgendwo müssen die ja sitzen. Byebye!“
Okay. Alaska. Nordpol? Weihnachtsmann? Eskimos? Iglus? Ich nehme mir vor, die
Augen in den nächsten Tagen offenzuhalten, ob ich tatsächlich einen Eskimo zu Gesicht
bekommen würde. Wer weiß, so eine hübsche Eskimoschülerin!?! Aber warum
um alles in der Welt Alaskaner, oder wie auch immer die heißen, an unserer Schule?
Andererseits, nach China fahren wir ja auch, warum also keine englischsprechenden
Eskimos?
Als ich drei Tage später morgens aufwache, fällt mir die Sache mit Alaska wieder ein.
Komisch. Mir sind bisher keine Eskimos an der Schule aufgefallen. Heute werde ich
drauf achten. Zweite Stunde, Englisch. Hinter dem Lehrer kommt ein Typ in die Klasse.
Wohl Referendar. Was für ein Freak, er hat kurze Hosen und Sandalen an. „Ladies and
Gentlemen, this is Mr. Beaty. He’s from Alaska and he wants to talk with you about his
country of origin. Please ask questions.”
Ach! Na, das erklärt die Sandalen. Heute hats so 12 Grad, das ist für Eskimos wohl
Hochsommer. „Well, before I start talking: no, it doesn’t feel like heat to me – actually
right now Alaska has higher temperatures than Fulda. I just messed up with picking
the right clothes this morning.”
Fotos: Gemeinsamer Besuch der Wartburg | teachers on tour |
Die Besichtigung des Point Alpha
Im Laufe der Stunde erzählt dieser Mr. Beaty einige Dinge
über Alaska. Dass Anchorage gar nicht die Hauptstadt
ist und dass es nur drei größere Straßen gibt. Dass
die Eskimos im Norden leben, in den Städten aber ganz
normale Menschen wie wir in ganz normalen Häusern
leben. Dass es einen Müllservice gibt, der die Tonnen in
den Garagen abholt, weil, wenn sie draußen stünden,
Bären den Müll ständig durchwühlen würden. Dass
es viele Renntiere und Elche gibt – wobei ich mir mit
meinen Englischkenntnissen nicht sicher genug bin, ob
moose und elk nun dasselbe ist oder nicht. Er erzählt
etwas von Exxon und der Pipeline und ich muss mir
eingestehen, dass mein Wissen in dieser Hinsicht doch
eher limitiert ist.
Schließlich fragt ihn jemand nach der Schülergruppe.
Erstaunt stellen wir fest, dass er Lehrer ist und dass die
Schüler, die zweieinhalb Wochen an unserer Schule
sind, alle zwischen 10 und 12 Jahre alt sind. Soviel zu
einer hübschen Eskimoschülerin… Herr Beaty teilt nun
unserem Englischlehrer mit, dass die amerikanischen
Schüler Referate vorbereitet hätten und er fragt, ob wir
Interesse hätten, dass zwei Schülerinnen ihr Referat in
unserem Kurs halten könnten. Wir tun unsere Zustimmung
deutlich kund – und sind tatsächlich einmal gespannt
auf die nächste Englischstunde.
Das wird dann wirklich zum Erlebnis. Die beiden kleinen
Mädchen, die da in der nächsten Stunde vor der Klasse
stehen, scheinen sehr aufgeregt zu sein. Sie denken, sie
müssten ihr Referat auf Deutsch halten, welches sie, wie
wir später erfahren, seit der 4. Klasse lernen. Sie haben
jeden Tag je zur Hälfte alle Stunden auf Deutsch und
auf Englisch. Im ersten Referat geht es um Schulleben
in Alaska. Zufrieden stelle ich fest, dass ich irgendwann
im Englischunterricht etwas gelernt habe, denn ich
erinnere mich daran, dass es eine Primary, Junior und
Senior Highschool gibt, dass die Highschool Schüler in
Freshmen, Juniors und Seniors eingeteilt werden, dass
man viele Wahlmöglichkeiten beim Stundenplan hat
und fast drei Monate lang Sommerferien.