2009/10 - Rabanus-Maurus-Schule

Balladenabend
der Klasse 7c
A
m 24. Juni 2010 fand der Balladenabend
unserer Klasse in der Kulturwerkstatt
unserer Schule statt. Wir hatten viele
Proben hinter uns und alle fleißig unsere Texte
auswendig gelernt und waren trotzdem
super aufgeregt. Dann war es endlich soweit
und die große Aufführung vor unseren Eltern
und Verwandten sollte stattfinden. Nach der
letzten Generalprobe trafen auch nach und
nach unsere Zuschauer ein. Wir hatten sogar
unseren eigenen Kameramann, der alles filmte.
In der Geschichte unserer Aufführung ging
es um eine Klasse, die verschiedene Balladen
auf unterschiedliche Weisen einstudieren sollte.
Als ich in der Rolle der Lehrerin meinen
Schülern das verkündete, war natürlich keiner
sichtlich begeistert. In einer der nächsten
Nächte hatte ein Schüler, als er beim Lernen
der Ballade „Der Zauberlehrling“ einschlief,
einen Traum von einer pantomimischen Version
dieser Ballade, so dass er am nächsten
Tag seinen Mitschülern dann vorgeschlagen
hat, die Balladen doch nicht einfach nur eintönig
vorzutragen, sondern das Ganze einfach
mal interessanter zu gestalten. Auch
wenn die Lehrerin davon anfangs nicht sehr
begeistert war, ließ sie sich am Ende doch
noch dazu überreden und willigte in das szenische
Spiel ein. So entstanden dann die verschiedensten
Balladenversionen. Wir trugen
„Der Zauberlehrling“, „Der Knaben im Moor“,
„Der Handschuh“, „Der Erlkönig“, „Die Loreley“,
„Der Handstand auf der Loreley“ und „John
Maynard“ in den unterschiedlichsten Varianten
unserem Publikum vor. Da wir alle unser
Bestes gegeben haben, ist der Abend auch
ziemlich reibungslos und ohne große Fehler
verlaufen. Am Ende gab es dann bei einem
kleinen Buffet viel Lob von unseren Eltern für
unsere Leistung und es wurde noch ein bisschen
geplaudert.
In den nächsten Tagen führten wir das Ganze
dann noch mal den Parallelklassen vor.
Ich möchte mich an dieser Stelle für alles vor
allem bei Frau Heucke bedanken und ich denke
im Namen der ganzen Klasse zu sprechen,
wenn ich behaupte, dass das ein sehr tolles
und auch lehrreiches Erlebnis für uns alle war.
Keiner von uns wird das so schnell vergessen.
Mara Vogel, 7c
Förderung begabter
Schülerinnen und Schüler
D
ie Rabanus-Maurus-Schule Fulda bietet den Schülerinnen und Schülern eine
breite Palette außerunterrichtlicher Lernangebote, welche die Bildungsmöglichkeiten
des regulären Unterrichts im Sinne von enrichment ergänzen und erweitern.
Sie ermöglichen individuelle Schwerpunktsetzungen bei der Gestaltung von
Bildungsgängen durch die Schülerinnen und Schüler selbst, öffnen neue Horizonte,
wecken Lernfreude, unterstützen vielmals die selbstständige Weiterbildung und zeigen
somit meist nachhaltige Wirkung.
Für besonders begabte, hochleistende und motivierte Schülerinnen und Schülern
unserer Schule gab es auch im Schuljahr 2009/10 die Möglichkeit, an schulübergreifenden
Projekten außerhalb des Regelunterrichts teilzunehmen. Die Projekte wurden
durch die AG Hochbegabung am Staatlichen Schulamt Fulda, unter der Leitung von
LSAD W. Kremer, initiiert, koordiniert und evaluiert. Durch die Kooperation der vier
Gymnasien (Freiherr-vom-Stein-Schule, Marienschule, Winfriedschule und Rabanus-
Maurus-Schule) wurde ein breit gefächertes Kursangebot möglich. 19 Schülerinnen
und Schüler unserer und anderer Schulen haben die Projekte an der Rabanus-Maurus-Schule
besucht. Gleichzeitig haben Schülerinnen und Schüler unserer Schule an
fünf Projekten der kooperierenden Gymnasien teilgenommen. Durch die Teilnahme
an den Projekten sollten die Heranwachsenden vor allem das eigenständige und
selbstorganisierte Lernen und die Präsentation ihrer Arbeitsergebnisse üben. Die Kurse
fanden teilweise parallel zum regulären Unterricht statt, so dass dieser zeitweise
verlassen und der dort verpasste Unterrichtsstoff eigenständig nachgeholt werden
musste.
Um Schülerinnen und Schüler zu erfassen, die durch zusätzliche Fördermaßnahmen
in ihrem Bildungsgang unterstützt werden sollten, werden die Notenkonferenzen
nach dem Ende des ersten Halbjahres genutzt. Zu diesem Anlass sind alle unterrichtenden
Lehrer anwesend und können Auskunft über Besonderheiten der Lernenden
mit Hinblick auf möglichen Förderbedarf geben. Geeignete Schülerinnen und Schüler
können aber auch direkt ihr Interesse an der Teilnahme an den Projekten bei den
Schulkoordinatorinnen melden.
Für alle Fragen zum Thema Hochbegabung können Frau Rausch und Frau Dr. Ziegler
(Schulkoordinatorinnen der RMS) angesprochen werden. Falls sich bei einer Schülerin
oder einem Schüler Anhaltspunkte für eine Hochbegabung ergeben und die aktuelle
schulische Situation unbefriedigend ist, kann Frau Dr. Grätz-Tümmers vom schulpsychologischen
Dienst des staatlichen Schulamtes Fulda zur einer Beratung hinzugezogen
werden. Sie fungiert zudem als Generalistin, d.h. als Ansprechpartnerin bei
übergreifenden Fragestellungen und als Koordinatorin zum Thema Hochbegabung
im Staatlichen Schulamtsbezirk Fulda. Über sie können wir auch Kontakte zu Institutionen
herstellen, die Tests auf Hochbegabung durchführen können und Beratungen
für Eltern und ihre Kinder anbieten, z.B. zur Begabungsdiagnostischen Beratungsstelle
BRAIN (Beratung und Information über besondere Begabungen) am Fachbereich
Psychologie der Philipps-Universität Marburg.
An unserer Schule wurden im Schuljahr 2009/10 zwei Projekte angeboten. Das Projekt
Mathematische Knobeleien von Herrn Nüchter wurde von Schülerinnen und Schülern
der Jahrgangsstufen 7 und 8 besucht, die sich mit interessanten Problemen aus verschiedenen
Bereichen der Mathematik beschäftigen und Mathematik als spannendes
Forschungsgebiet kennen lernen wollten. Die Lernenden konnten weitgehend losgelöst
von aktuellen Inhalten des regulären Mathematikunterrichts ihre Fähigkeiten im
logischen und problemlösenden Denken trainieren und sich darin schulen, Strukturen
und Prinzipien schnell zu erfassen sowie eigene Lösungswege zu finden.
Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgagnsstufe 7 bis 11 arbeiteten im Geowissenschaftlichen
Projekt unter Leitung von Herrn Böttcher gelenkt, aber weitgehend
selbständig an Fragestellungen aus den Bereichen der Geologie und Geographie.
Das theoretische Arbeiten wurde vor allem durch viele Exkursionen bereichert. U.a.
leisteten die jungen Forscher Zuarbeit für das Biosphärenreservat Rhön zum Thema
Kernzonenerweiterung. Die Ergebnisse ihrer Studien konnten sie in Frankfurt am Institut
für Humangeographie im Rahmen der Zusammenarbeit Schule und Universität
Professoren und Studierenden vorstellen und diskutieren.
Dr. Christine Ziegler
73 Berichte aus dem Schulleben
2009/10