PESQUISA PRÁTICA PEDAGÓGICA IV

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formas de ensinar a história implica uma metodologia própria e recursos a serem utilizados.Em cada um deles o historiador está formando a consciência histórica e o sentimento deidentidade.O conceito de identidade aplicado à educação está fundamentado em uma concepçãode vida humana e a única forma de realização é na história. É nesta dimensão que o tempo/espaço são categorias explicativas do conhecimento, isto é, têm um passado individual,local sustentado por um social histórico mais amplo do qual fazemos parte.Recebido em agosto de 2003 e aprovado em setembro de 2003.[]Agora é hora deTRABALHAR1.1. Que significado pode-se dar ao Ensino Médio a partir da análise desta afirmação?“A lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional explicita que oEnsino Médio é a etapa final da Educação Básica (Art. 36), o que concorrepara a construção de sua identidade. O Ensino Médio passa a ter acaracterística da terminalidade”.________________________________________________________________________________________2.2. O papel do professor, solicitado pela reforma do Ensino Médio, tem como objetivo ofazer aprender e não apenas ensinar. Isso requer que o professor transforme sua relaçãocom o saber, seu modo de ensinar, sua identidade. Cite quatro funções que caracterizamesse profissional.________________________________________________________________________________________3.3. A definição de currículo escolar tem sido um dos pontos polêmicos do debate pedagógico.Faz-se necessário percebê-lo em suas diferentes dimensões. Faça uma síntese sobre:currículo oficial, currículo em movimento e currículo oculto.________________________________________________________________________________________4.4. Temos como propostas para a educação do século XXI: aprender a conhecer, aprendera fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Temos como destaque o aprender a conhecer;portanto, faça uma breve explanação.33
Pesquisa e PráticaPedagógica <strong>IV</strong>________________________________________________________________________________________5.5. Que benefícios a presença tecnológica no Ensino Médio propicia aosestudantes?_________________________________________________________________________________________6.6. O que você entende como tempo histórico e tempo cronológico?________________________________________________________________________________________7.7. Comente sobre algumas competências e habilidades a serem desenvolvidas em História.________________________________________34
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ReferênciasBibliográficasAQUINO,
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