STEPHANOS

– Ка h2 к!
– Ну, я говорю, приходится ограни 3 чивать себя перед родами. Да 2/\/\ .
(к/ф «Ребро Адама»)
(Введение информации о ситуации, бенефактивной для говорящей, которую должен
учесть слушающий. Затем введение информации о ситуации, имеющей место в
действительности, осознаваемой говорящей и не совсем бенефактивной для нее, но
которую говорящая вынуждена учитывать.)
Русское правда выступает и других реализациях.
II. ПРИ СООТНОШЕНИИ ПОЗИЦИЙ АКТУАЛИЗАЦИЯ ПОЗИЦИИ СЛУШАЮЩЕГО
КАУЗАЦИЯ УЧЕТА СЛУШАЮЩИМ НЕБЕНЕФАКТИВНОСТИ ГОВОРЯЩЕГО
1. Вводимый говорящим вариант развития ситуации небенефактивен для говорящего,
однако слушающий этого не учитывает, считая, что ситуация бенефактивна.
Данная реализация часто дает эффект попытки «достучаться» до собеседника,
преодолев его непонимание, актуализируя оппозицию представлений собеседников
о бенефактивности.
Ж ЕЛАНИЕ ГОВОРЯЩЕГО
– Свё 3 кла есть. / Ещё 1 . / Та 1 к. / У 2 й! / Ах ты, го 1 споди! / Что ты…
– Раи 2 са Захаровна! / Я чуток хотел подсоли 3 ть. / Ну совсе 1 м в горло-то
не ле 2 зет.
– Ни в коем слу 1 чае. / Со 3 ль – э 6 тъ 7 / бе 7 лый я 17 д.
– Так са 3 х \ а /\ р же белый яд.
– Сахар- это сла 4 дкий яд.
– Раи 2 са Захаровна, / может, с хле 3 бушком, /а 3 ?
– Хле 3 бушек / - это вообще 1 отрава.
- Не 7 , / я сейчас горбушечкой бы отрави 1 лся бы. / Ну пра 1 вда, / жра 2 ть
охо 2 та.
(к/ф «Любовь и голуби»)
(Ввод реализованного варианта развития ситуации как небенефактивного для говорящего,
что не учитывается слушающим, считащим, что ситуация бенефактивна.)
2. Реализация слушающим бенефактивного, с его точки зрения, варианта поведения,
который не учитывает небенефактивность его для собеседника представлена
и в следующем примере.
У ПРЕК- НЕДОУМЕНИЕ
Ты хочешь, чтобы я разорился? /Ты что 2 , правда, хочешь, чтобы я
разори 3 лся, что ль, да 3 ?
(т/с «Эзоп»)
42