PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG 6, 7 PHẦN KIM LOẠI - HOÁ HỌC LỚP 12
https://app.box.com/s/j0w6ksrpqr8kog8aq42228i86jkopydk
https://app.box.com/s/j0w6ksrpqr8kog8aq42228i86jkopydk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
- Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ<br />
thông tin và truyền thông phát triển mạnh làm biến đổi sâu sắc các lĩnh vực<br />
của đời sống xã hội, tạo điều kiện thuận lợi để đổi mới GD;<br />
- Hiện nay trong quá trình hội nhập quốc tế sâu rộng tạo cơ hội thuận<br />
lợi để nước ta tiếp cận với các xu thế mới, tri thức mới, những mô hình GD và<br />
quản lý GD hiện đại và tranh thủ các nguồn lực bên ngoài để phát triển GD;<br />
- Truyền thống hiếu học và chăm lo cho GD, sẽ tiếp tục dành sự quan<br />
tâm và đầu tư cao cho giáo dục đào tạo (GD ĐT).<br />
Những thách thức:<br />
- Nguồn lực nhà nước và khả năng của phần đông gia đình đầu tư cho<br />
GD và đào tạo, nhất là về tài chính còn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu<br />
đảm bảo chất lượng GD trong khi sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất<br />
nước và hội nhập quốc tế đòi hỏi phải có nguồn nhân lực chất lượng cao;<br />
- Vấn đề về khoảng cách giàu nghèo giữa các nhóm dân cư, sự phát<br />
triển không đều giữa các địa phương vẫn là nguyên nhân của sự bất bình<br />
đẳng về cơ hội tiếp cận GD và sự chênh lệch chất lượng GD giữa các đối<br />
tượng người học và các vùng miền;<br />
- Vấn đề về sự phát triển về kinh tế - xã hội, khoa học và công nghệ<br />
giữa nước ta và các nước tiên tiến có xu hướng gia tăng. Hội nhập quốc tế<br />
và hiện tượng thương mại hóa GD đang làm nảy sinh nhiều nguy cơ tiềm<br />
ẩn như sự thâm nhập lối sống không lành mạnh, xói mòn bản sắc văn hoá<br />
dân tộc; sự thâm nhập của các loại dịch vụ GD kém chất lượng, lạm dụng<br />
dạy thêm, học thêm, chạy trường, chạy điểm, v.v...<br />
Vì thế đổi mới căn bản, toàn diện GD là đổi mới những vấn đề lớn,<br />
cốt lõi, cấp thiết, từ tư duy, quan điểm đến mục tiêu, hệ thống, chương<br />
trình GD (nội dung, phương pháp, thi, kiểm tra, đánh giá), các chính sách,<br />
cơ chế và các điềukiện bảođảm chất lượng GD; đổimớiở tất cả các cấp<br />
học và trình độ đào tạo, ở cả Trung ương và địa phương, ở mối quan hệ<br />
giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Đổi mới để tạo ra chuyển biến mạnh<br />
8<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST><br />
daykemquynhonbusiness@gmail.com