PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG 6, 7 PHẦN KIM LOẠI - HOÁ HỌC LỚP 12

1.4. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN (DHDA)
1.4.1. Khái niệm
Thuật ngữ dự án - tiếng Anh Project, có nguồn gốc từ tiếng la tinh
Proicere – được hiểu theo nghĩa phổ thông là một đề án, một dự thảo, một kế
hoạch được thực hiện nhằm đạt mục đích đề ra. Khái niệm dự án được sử
dụng phổ biến trong hầu hết các lĩnh vực kinh tế - xã hội: sản xuất, kinh
doanh, nghiên cứu khoa học, quản lí xã hội… . Khái niệm dự án đã đi từ lĩnh
vực kinh tế - xã hội vào lĩnh vực giáo dục – đào tạo ngoài ý nghĩa các dự án
phát triển giáo dục, còn được sử dụng như một PP dạy học [3].
Dạy học dự án là một PP phức hợp trong đó dưới sự hướng dẫn của GV
người học sẽ thực hiện một nhiệm vụ phức hợp, có sự kết hợp giữa lí thuyết
và thực tiễn, thực hành. Người học được yêu cầu thực hiện nhiệm vụ này với
sự tự lực cao trong toàn bộ quá trình học tập, từ việc xác định mục đích, lập
kế hoạch, đến việc thực hiện dự án, kiểm tra, điều chỉnh, đánh giá quá trình và
kết quả thực hiện [2].
Trong cách học theo dự án, HS học tập theo nhóm để giải quyết những
vấn đề có thật trong cuộc sống (authentic), những vấn đề ấy gắn với chương
trình học (curriculum – based) và có phạm vi kiến thức liên môn
(interdisciplinary). HS sẽ hóa thân vào các vai thuộc các ngành nghề khác
nhau trong cuộc sống, tham gia giải quyết những vấn đề có thật thuộc lĩnh
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT
daykemquynhonbusiness@gmail.com
vực các ngành nghề ấy. GV định hướng, gợi ý các vai có nội dung gắn với nội
dung bài học cho HS và hỗ trợ HS hoàn thành tốt các vai trò ấy. GV tạo điều
kiện và hướng dẫn HS sử dụng các nguồn tư liệu như: sách giáo khoa;
internet; CD hoặc DVD; sách, báo … và thậm chí, trao đổi với các chuyên
gia. Dự án có thể chỉ bó hẹp trong phạm vi lớp học, trường học trong 1 tiết, 1
tuần hoặc 2 tuần; đồng thời dự án cũng có thể vượt ra ngoài phạm vi lớp học,
trường học và kéo dài trong một tháng, một học kì hoặc cả khóa học [6].
1.4.2. Đặc điểm của DHDA [10]
- Tính phức hợp của nhiệm vụ học tập: Nhiệm vụ học tập trong dạy
học theo dự án không giới hạn trong một đơn vị kiến thức của mỗi bài trong một
18