PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG 6, 7 PHẦN KIM LOẠI - HOÁ HỌC LỚP 12
https://app.box.com/s/j0w6ksrpqr8kog8aq42228i86jkopydk
https://app.box.com/s/j0w6ksrpqr8kog8aq42228i86jkopydk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
- NL Phát hiện các vấn đề trong thực tiễn và sử dụng kiến thức (nội<br />
môn và liên môn) để vận dụng giải thích hiện tượng, tình huống;<br />
- NL Độc lập sáng tạo trong việc xử lí các vấn đề thực tiễn.<br />
c) Quy trình thiết kế:<br />
- Bước 1: Xác định đối tượng, thời điểm, mục đích quan sát.<br />
- Bước 2: Xây dựng các tiêu chí quan sát và các mức độ đánh giá cho<br />
mỗi tiêu chí.<br />
- Bước 3: Hoàn thiện các tiêu chí và mức độ đánh giá phù hợp.<br />
d) Bảng kiểm quan sát dành cho GV:<br />
Chúng tôi đã xây dựng bảng kiểm đánh giá NLVDKT của HS gồm 7<br />
NL, mỗi NL có 4 mức độ (Chưa đạt, Đạt, Khá, Tốt).<br />
NL thành<br />
phần<br />
1. NL hệ<br />
thống<br />
các<br />
Bảng 2.1. Bảng mô tả các tiêu chí và mức độ đánh giá NLVDKT<br />
hóa<br />
kiến<br />
thức đã học.<br />
2. NL phân<br />
tích,<br />
hợp<br />
kiến<br />
tổng<br />
các<br />
thức<br />
(nội môn và<br />
liên<br />
vận<br />
vào<br />
tiễn<br />
sống.<br />
môn)<br />
dụng<br />
thực<br />
cuộc<br />
Tiêu chí<br />
Hệ thống hóa<br />
các kiến thức<br />
hóa học và các<br />
môn học có<br />
liên quan đã<br />
học.<br />
Phân<br />
tích,<br />
tổng hợp các<br />
kiến thức hóa<br />
học và các<br />
kiến thức của<br />
các môn học<br />
có liên quan để<br />
vận dụng vào<br />
thực<br />
cuộc sống.<br />
tiễn<br />
Chưa đạt<br />
(0-4 điểm)<br />
Chưa<br />
thống<br />
được<br />
kiến<br />
hệ<br />
hóa<br />
các<br />
thức<br />
hóa học đã<br />
học.<br />
Chưa phân<br />
tích, tổng<br />
hợp<br />
kiến<br />
các<br />
thức<br />
hóa học để<br />
vận<br />
vào<br />
tiễn<br />
sống.<br />
dụng<br />
thực<br />
cuộc<br />
33<br />
Đạt<br />
(5-6 điểm)<br />
Hệ thống hóa<br />
được<br />
Mức độ<br />
các<br />
kiến thức hóa<br />
học đã học.<br />
Phân<br />
tổng<br />
các<br />
tích,<br />
hợp<br />
kiến<br />
thức hóa học<br />
để vận dụng<br />
vào<br />
tiễn<br />
sống.<br />
thực<br />
cuộc<br />
Khá<br />
(7-8 điểm)<br />
Hệ thống hóa<br />
các kiến thức<br />
hóa học và<br />
các môn học<br />
có liên quan<br />
đã học, nhưng<br />
chưa đầy đủ.<br />
Phân<br />
tích,<br />
tổng hợp các<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST><br />
daykemquynhonbusiness@gmail.com<br />
kiến thức hóa<br />
học và các<br />
kiến thức của<br />
các môn học<br />
có liên quan<br />
để vận dụng<br />
vào thực tiễn<br />
cuộc<br />
nhưng<br />
đầy đủ.<br />
sống,<br />
chưa<br />
Tốt<br />
(9-10 điểm)<br />
Hệ thống hóa<br />
các kiến thức<br />
môn học và<br />
các môn học<br />
có liên quan<br />
đã học một<br />
cách đầy đủ.<br />
Phân<br />
tổng<br />
các<br />
tích,<br />
hợp<br />
kiến<br />
thức hóa học<br />
và các kiến<br />
thức của các<br />
môn học có<br />
liên quan để<br />
vận<br />
vào<br />
tiễn<br />
sống<br />
dụng<br />
thực<br />
cuộc<br />
một<br />
cách đầy đủ.
Change language