PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG 6, 7 PHẦN KIM LOẠI - HOÁ HỌC LỚP 12

2.4.2. Thiết kế hoạt động dạy học chủ đề dự án: “Ứng dụng của nhôm,
của hợp kim nhôm và hợp chất của nhôm”
Trên cơ sở đã trình bày ở mục 2.3.1 và 2.3.2, chúng tôi thiết kế kế
hoạch dạy học chủ đề dự án DATH “Ứng dụng của nhôm, của hợp kim nhôm
và hợp chất của nhôm”.
1. Xác định mục tiêu (Về kiến thức, kĩ năng, thái độ, định hướng phát
triển năng lực, các kiến thức liên môn cần vận dụng); thời gian thực hiện.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a) GV:
- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu…
- Các phiếu đánh giá dự án (Bảng kiểm quan sát, phiếu đánh giá sản
phẩm, phiếu đánh giá cá nhân …).
- Kế hoạch hoạt động.
b) HS:
- Bút màu, giấy A 0
- Bảng phân công nhiệm vụ, SGK, tranh ảnh, tư liệu, máy tính, hệ thống
câu hỏi… về các vấn đề của dự án
- Các công cụ trình chiếu phục vụ báo cáo dự án.
3. Phương pháp dạy học chủ yếu:
- Dạy học dự án.
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT
daykemquynhonbusiness@gmail.com
- Dạy học giải quyết vấn đề.
- Các kỹ thuật dạy học: Sơ đồ tư duy, sử dụng công nghệ thông tin.
4. Tiến trình dạy học:
Tiết 1:
Hoạt động 1: Giới thiệu về dạy học dự án và sơ đồ tư duy (8 phút)
GV giới thiệu cho HS về DHDA, về SĐTD, trao đổi với HS cách thức
thực hiện, một số mẫu về SĐTD...
Hoạt động 2: Xây dựng chủ đề dự án (10 phút)
- GV sử dụng sơ đồ tư duy khái quát các nội dung đã học (SĐTD 3).
57