PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG 6, 7 PHẦN KIM LOẠI - HOÁ HỌC LỚP 12

- Trong đó nhóm (4) phải phân tích, so sánh với các hợp kim khác,
rút ra kết luận và đánh giá nhu cầu sử dụng trong thực tiễn. Nêu được sự ăn
mòn thép và các biện pháp bảo vệ thép.
Bước 3: Tổ chức thực hiện hoạt động học tập theo chủ đề DATH
- GV và HS trao đổi thống nhất chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm thực
hiện theo nội dung đã phân công.
- GV và HS từng nhóm trao đổi để xây dựng kế hoạch thực hiện (làm
những việc gì, làm thế nào, bao giờ hoàn thành…), các nhóm phân công
nhiệm vụ (ai, làm gì, ở đâu, thời gian…)…
- GV gợi ý: Cách thức thực hiện, các tài liệu tham khảo, sử dụng
internet, sử dụng phần mềm powerpoint, cách viết báo cáo…
- GV giao nhiệm vụ các nhóm thực hiện theo kế hoạch.
- GV nêu rõ cách đánh giá:
+ Đối với báo cáo: Đầy đủ nội dung, đảm bảo tính khoa học, trình
bày sạch đẹp.
+ Đối với sơ đồ tư duy: Đầy đủ nội dung, đảm bảo tính khoa học,
trình bày khoa học, vẽ đẹp và trình bày độc đáo.
+ Đối với powerpoint: Đầy đủ nội dung, đảm bảo tính khoa học,
trình bày đẹp (nền, chữ, trang trí…).
- Thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đôn đốc, giúp đỡ HS thực hiện.
Bước 4: Kết thúc
- Các nhóm nộp sản phẩm, và báo cáo kết quả trước lớp.
- GV, HS cùng trao đổi, bổ sung (nếu có) kết quả của từng nhóm,
thống nhất cần kết quả đạt được.
- Đánh giá sản phẩm đạt được, cách trình bày, báo cáo...
- GV giao nhiệm vụ các nhóm hoàn thiện kết quả và nộp sau 1 tuần.
- Giao nhiệm vụ ôn tập để chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết.
Bước 5: Đánh giá kết quả
- Chấm bài tiểu luận theo đáp án.
- Đánh giá kết quả powerpoint.
53
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT
daykemquynhonbusiness@gmail.com