PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG 6, 7 PHẦN KIM LOẠI - HOÁ HỌC LỚP 12

- GV nêu rõ cách đánh giá:
+ Đối với tiểu luận: Đầy đủ nội dung, đảm bảo tính khoa học, trình
bày sạch đẹp.
+ Đối với sơ đồ tư duy: Đầy đủ nội dung, đảm bảo tính khoa học,
trình bày khoa học, vẽ đẹp và trình bày độc đáo.
+ Đối với powerpoint: Đầy đủ nội dung, đảm bảo tính khoa học,
trình bày đẹp (nền, chữ, trang trí…).
- Thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đôn đốc, giúp đỡ HS thực hiện.
2.3.3. Thiết kế chủ đề DATH “Ứng dụng của thép”.
Bước 1: Xây dựng chủ đề tích hợp
Sau khi HS đã được học về nội dung các bài: “Sắt”, “Hợp chất của sắt”
và bài “Hợp kim của sắt”; giáo viên đặt vấn đề: Trong thực tế đời sống hằng
ngày, vật liệu chịu lực trong các công trình bê tông xây dựng luôn được lựa
chọn là thép. Vậy, vấn đề đặt ra ở đây là vì sao người ta không sử dụng các
vật liệu khác?, và vì sao lại không sử dụng thép nguyên chất? mà lại sử dụng
chủ yếu là thép?
Trên cơ sở kiến thức đã học và hiểu biết thực tế, chúng ta sẽ cùng nhau
bàn luận về vấn đề này.
Mục tiêu cần đạt được:
Về kiến thức:
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT
daykemquynhonbusiness@gmail.com
- HS nắm vững kiến thức về tính chất vật lí và hóa học của sắt.
- HS biết được về thành phần, tính chất và ứng dụng của Gang – Thép.
- HS biết được nguyên, nhiên liệu được sử dụng trong quá trình sản
xuất gang, thép.
- HS biết được nguyên tắc và các phương pháp sản xuất Gang – Thép
trong ngành luyện kim hiện nay.
- Những tác động đến môi trường, hệ sinh thái… trong quá trình sản
xuất gang và thép.
48