PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG 6, 7 PHẦN KIM LOẠI - HOÁ HỌC LỚP 12
https://app.box.com/s/j0w6ksrpqr8kog8aq42228i86jkopydk
https://app.box.com/s/j0w6ksrpqr8kog8aq42228i86jkopydk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Bảng 3.11. Bảng tổng hợp phân loại kết quả của hai bài kiểm tra<br />
(Trường THPT Đoan Hùng)<br />
Phân loại kết quả học tập của HS sau bài kiểm tra (%)<br />
Yếu kém<br />
Khá Giỏi<br />
Trung bình<br />
(0 - 4<br />
(9, 10 Điểm TB<br />
(5, 6 điểm) (7, 8 điểm)<br />
điểm)<br />
điểm)<br />
TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC<br />
0.00 6,98 40,48 48,84 45,24 37,21 16,67 6,98 7,33 6,44<br />
Hình 3.11. Biểu đồ % HS đạt điểm kém, trung bình, khá, giỏi bài kiểm tra<br />
Bước 3: Tính các tham số đặc trưng thống kê<br />
Bảng 3.<strong>12</strong>. Tính các tham số đặc trưng thống kê<br />
Bài Kiểm tra Lớp X S S 2 V(%)<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST><br />
daykemquynhonbusiness@gmail.com<br />
Số 1<br />
TN 7,33 1.372 1.882 25.296<br />
ĐC 6,44 1.368 1.921 29.829<br />
Từ bảng trên ta nhận thấy sự khác biệt giữa lớp thực nghiệm và lớp đối<br />
chứng là do tác động của việc dạy học theo chủ đề DHTH.<br />
Sự khác biệt về KQ điểm số ở lớp TN cao hơn lớp ĐC là do trong bài<br />
72
Change language