PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG 6, 7 PHẦN KIM LOẠI - HOÁ HỌC LỚP 12

- Giá trị của hệ số biến thiên V của lớp TN và lớp ĐC đều nằm trong
khoảng từ 10% đến 30% (có độ dao động trung bình). Do vậy, kết quả thu được
đáng tin cậy.
Đánh giá về mặt định tính:
Qua quan sát lớp TN chúng tôi nhận thấy: ở lớp TN khi vận dụng
DHTH trong dạy học, HS rất hứng thú, chăm chú nghe giảng, tích cực, chủ
động tham gia các hoạt động của nhóm. Các em dần hình thành được khả
năng tư duy, liên hệ và vận dụng kiến thức để xử lí các tình huống học tập
cũng như trong đời sống.
Ở lớp ĐC, các em tập trung vào ghi chép lí thuyết, ít suy nghĩ, ít sôi
nổi, thụ động hơn. Có một số em có biểu hiện không chú ý nghe giảng.
Qua những quan sát, đánh giá trên, chúng tôi có thể kết luận: việc áp
dụng DHTH trong giảng dạy bộ môn Hóa học có hiệu quả thực sự trong việc
tạo hứng thú, vận dụng kiến thức của HS trong quá trình học tập
3.3.2. Đánh giá kết quả sản phẩm của HS
a) Sơ đồ tư duy:
Chủ đề: Hiệu quả kinh tế - xã hội trong sản xuất nhôm ở Tây Nguyên
Nhóm (1). Nguyên liệu và quy trình sản xuất.
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT
daykemquynhonbusiness@gmail.com
74