Nâng cao hiệu quả dạy học phần hóa phi kim lớp 10 THPT bằng hệ thống tình huống có vấn đề và các phương pháp dạy học tích cực
https://app.box.com/s/1wrc0yw13o8qiv94c3bishhb3xtf3cej
https://app.box.com/s/1wrc0yw13o8qiv94c3bishhb3xtf3cej
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
48<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Nếu HS gặp khó khăn thì GV <strong>có</strong> thể dùng <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> đàm thoại để hướng dẫn HS<br />
giải quyết.<br />
GV: Dự đoán xem một chất dùng để điều chế clo thì phải thoả mãn những điều<br />
kiện gì?<br />
Sau khi HS trình bày ý kiến của mình, GV ghi lên bảng <strong>và</strong> bổ sung cho đầy đủ là:<br />
11. - Chất đó phải <strong>có</strong> sẵn trong tự nhiên với sự phong phú về hàm lượng.<br />
12. - Nguyên liệu phải <strong>có</strong> giá thành thấp để đảm bảo được tính kinh tế của quá<br />
trình sản xuất.<br />
13. - Nguyên liệu đó phải phù hợp với công ng<strong>hệ</strong> sản xuất.<br />
GV: Trong rất nhiều chất chứa clo như trên thì chất nào <strong>có</strong> sẵn trong tự nhiên với<br />
hàm lượng lớn?<br />
HS: Trong tự nhiên hàm luợng nhiều bao gồm : NaCl chứa trong nuớc biển, muối<br />
mỏ <strong>và</strong> KCl <strong>có</strong> trong <strong>các</strong> khoáng vật.<br />
GV: Vậy tại sao người ta lại dùng NaCl mà không dùng KCl?<br />
HS: Dùng NaCl vì nó <strong>có</strong> hàm lượng trong tự nhiên <strong>cao</strong> hơn.<br />
GV thông báo thêm: Trong CN clo được sản xuất như là một sản phẩm phụ của<br />
công nghiệp sản xuất xút <strong>bằng</strong> điện phân dd <strong>có</strong> màng ngăn.<br />
GV: Tác dụng của màng ngăn xốp là gì?<br />
HS: Màng ngăn xốp <strong>có</strong> tác dụng ngăn không cho <strong>các</strong> sản phẩm tác dụng với nhau.<br />
GV: Vậy nếu không <strong>có</strong> màng nhăn xốp thì <strong>có</strong> thu được khí clo không? Vì sao?<br />
HS: Nếu không <strong>có</strong> màng ngăn xốp thì sẽ không thu được khí clo do clo đã tác dụng<br />
với dd NaOH.<br />
Buớc 3. Kết luận<br />
Sau khi tham gia giải quyết <strong>tình</strong> <strong>huống</strong> <strong>có</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> trên HS biết được <strong>các</strong>h điều chế<br />
clo trong CN, với PTHH :<br />
2NaCl + 2H 2 O<br />
dp dd, mnx<br />
⎯⎯⎯⎯→ 2NaOH + Cl 2 + H 2<br />
GV: Y/c HS làm bài tập sau để vận dụng kiến thức vừa tiếp thu: Hãy viết <strong>các</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
PTHH xảy ra khi tiến hành điện phân dd NaCl trong 2 trường hợp <strong>có</strong> màng ngăn <strong>và</strong><br />
không <strong>có</strong> màng ngăn.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language