Nâng cao hiệu quả dạy học phần hóa phi kim lớp 10 THPT bằng hệ thống tình huống có vấn đề và các phương pháp dạy học tích cực
https://app.box.com/s/1wrc0yw13o8qiv94c3bishhb3xtf3cej
https://app.box.com/s/1wrc0yw13o8qiv94c3bishhb3xtf3cej
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
84<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Vậy tại sao với lưu huỳnh ở <strong>các</strong> khoảng nhiệt độ khác nhau thì màu sắc cũng như<br />
trạng thái tồn tại <strong>và</strong> cấu tạo phân tử lại khác nhau?<br />
Bước 1. Đặt <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
GV: Dưới tác dụng của nhiệt độ thì cục nước đá sẽ biến đổi như thế nào?<br />
HS: Cục nước đá chuyển từ trạng thái: rắn → lỏng → hơi.<br />
GV: Trong cả 3 trạng thái trên thì thành <strong>phần</strong> của nước đá <strong>có</strong> gì khác nhau không?<br />
HS: Cả 3 trạng thái <strong>đề</strong>u là nước <strong>có</strong> CTPT là H 2 O.<br />
GV: Nếu đun nóng iot sau một thời gian thì sẽ <strong>có</strong> hiện tượng gì?<br />
HS: Khi nung nóng thì iot sẽ chuyển tử trạng thái rắn → hơi.<br />
GV: Trong 2 trạng thái trên thì thành <strong>phần</strong> của iot <strong>có</strong> khác nhau không?<br />
HS: Trong 2 trạng thái thì vẫn là iot <strong>có</strong> CTPT là I 2 .<br />
GV: Vậy quá trình biến đổi trạng thái của một chất dưới tác dụng của nhiệt độ <strong>có</strong><br />
làm thay đổi cấu tạo phân tử của nó không?<br />
HS: Quá trình biến đổi trạng thái của một chất dưới tác dụng của nhiệt độ chỉ làm<br />
thay đổi trạng thái tồn tại còn cấu tạo phân tử vẫn giữ nguyên.<br />
GV: Tiến hành làm TN đun S trên ngọn lửa đèn cồn, y/c HS quan sát hiện tượng<br />
kết hợp với SGK hoàn thành <strong>các</strong> thông tin <strong>và</strong>o bảng sau<br />
t 0 C Trạng thái tồn tại Màu sắc CTPT<br />
Change language