Nâng cao hiệu quả dạy học phần hóa phi kim lớp 10 THPT bằng hệ thống tình huống có vấn đề và các phương pháp dạy học tích cực
https://app.box.com/s/1wrc0yw13o8qiv94c3bishhb3xtf3cej
https://app.box.com/s/1wrc0yw13o8qiv94c3bishhb3xtf3cej
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
51<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Với nhiết độ < 250 0 C thì thu đươc muối NaHSO 4 , còn nhiệt độ > 400 o C thì<br />
thu được Na 2 SO 4 . Vậy trong khoảng nhiệt độ từ 250 – 400 0 C thu được sản phẩm là<br />
gì?<br />
Bước 2. Giải quyết <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
Với <strong>tình</strong> <strong>huống</strong> này GV y/c HS thảo luận nhóm để giải quyết. Sau khi thảo luận<br />
xong HS trình bày ý kiến của nhóm mình, <strong>các</strong> nhóm khác nhận xét, GV tổng kết lại<br />
theo <strong>các</strong> ý cơ bản sau:<br />
3. - Nếu dùng dd NaCl <strong>và</strong> dd H 2 SO 4 loãng thì sẽ không thu được dd HCl. Do<br />
lúc này trong dd <strong>có</strong> nước nên không thu được khí HCl thoát ra để dẫn <strong>và</strong>o<br />
nước tạo dd HCl được.<br />
4. - Trong khoảng nhiệt độ từ 250 – 400 0 C thì thu được cả 2 sản phẩm.<br />
Buớc 3. Kết luận<br />
Sau khi tham gia giải quyết <strong>tình</strong> <strong>huống</strong> <strong>có</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> trên HS biết được <strong>các</strong>h điều chế<br />
HCl trong PTN, viết được <strong>các</strong> PTHH xảy ra ở <strong>các</strong> khoảng nhiệt độ khác nhau. Đồng<br />
thời biết được <strong>các</strong>h nhận biết ion Cl - .<br />
GV: Y/c HS làm bài tập sau để vận dụng kiến thức vừa tiếp thu: Cho tinh thể NaCl<br />
<strong>và</strong>o dd H 2 SO 4 đặc, đun nóng trên ngon lửa đèn cồn rồi dẫn sản phẩm khí thu được<br />
<strong>và</strong>o dd AgNO 3 . Nêu hiện tượng xảy ra <strong>và</strong> viết <strong>các</strong> PTHH.<br />
HS: Hiện tượng tạo ra kết tủa trắng. Các PTHH xảy ra<br />
NaCl + H 2 SO 4 ⎯⎯→NaHSO 4 + HCl<br />
AgNO 3 + HCl → AgCl↓ + HNO 3<br />
to<br />
trắng<br />
Tình <strong>huống</strong> <strong>10</strong>: Dựa <strong>và</strong>o sơ đồ tổng hợp HCl trong công nghiệp, ta thấy sản phẩm<br />
từ tháp tổng hợp T 1 là khí HCl, còn trong tháp T 2 là dd HCl loãng. Vậy tại sao sản<br />
phẩm thu được ở đáy tháp T 2 là dd HCl đặc?<br />
Bước 1. Đặt <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
GV: Em hãy quan sát hình 5.6 trong SGK <strong>và</strong> cho biết trong công nghiệp dd HCl<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
được điều chế theo <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> nào?<br />
HS: HCl được điều chế theo <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> tổng hợp từ H 2 <strong>và</strong> Cl 2 .<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language