Nâng cao hiệu quả dạy học phần hóa phi kim lớp 10 THPT bằng hệ thống tình huống có vấn đề và các phương pháp dạy học tích cực
https://app.box.com/s/1wrc0yw13o8qiv94c3bishhb3xtf3cej
https://app.box.com/s/1wrc0yw13o8qiv94c3bishhb3xtf3cej
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
68<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
nếu cho <strong>và</strong>o trong khi nấu thì lúc đó nhiệt độ đang rất <strong>cao</strong> sẽ làm phân huỷ <strong>các</strong> muối<br />
khi cho <strong>và</strong>o, đáp án là cho <strong>và</strong>o lúc nào cũng được là không hợp lí.<br />
Buớc 3. Kết luận<br />
Sau khi tham gia giải quyết <strong>tình</strong> <strong>huống</strong> <strong>có</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> trên HS biết được một kiến thức<br />
thực tế khá thú vị gắn liền với cuộc sống hàng ngày đó là nên nêm muối iot sau khi<br />
nấu ăn xong trong quá trình chế biến thực phẩm. Nguyên nhân là do <strong>các</strong> hợp chất<br />
chứa iot như: KI hay KIO 3 rất dễ bị phân hủy ở nhiệt độ <strong>cao</strong>.<br />
Tình <strong>huống</strong> 23: Cũng là dd axit halogenhidric nhưng tại sao <strong>có</strong> thể để HF, HCl lâu<br />
ngày ngoài không khí còn HBr, HI thì lại không được?<br />
Bước 1. Đặt <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
GV: CTPT chung của <strong>các</strong> axit halogenhidric là gì?<br />
HS: CTPT chung là HX.<br />
GV: Dựa <strong>và</strong>o số oxi <strong>hóa</strong> của <strong>các</strong> halogen cho biết tính chất <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> đặc trưng của<br />
<strong>các</strong> axit trên là gì?<br />
HS: Số oxi <strong>hóa</strong> của <strong>các</strong> halogen trong axit HX là -1 là mức thấp nhất nên thể hiện<br />
tính khử.<br />
GV thông báo: Trong không khí <strong>có</strong> khí O 2 là một chất <strong>có</strong> tính oxi <strong>hóa</strong> mạnh từ đó<br />
y/c HS dự đoán xem 4 dd axit HX của <strong>các</strong> halogen <strong>có</strong> để được lâu ngoài không khí<br />
hay không?<br />
HS dự đoán: Cả 4 dd <strong>đề</strong>u không thể để lâu ngoài không khí, do <strong>các</strong> HX <strong>đề</strong>u thể<br />
hiện tính khử, còn O 2 thể hiện tính oxi <strong>hóa</strong> mạnh .<br />
GV thông báo: Trong thực tế chỉ <strong>có</strong> 2 dd axit là HBr <strong>và</strong> HI là không để được lâu<br />
ngày ngoài không khí còn dd HF <strong>và</strong> HCl thì <strong>có</strong> thể để được.<br />
GV đặt <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>: Tại sao cũng là axit halogenhidric <strong>và</strong> tất cả <strong>đề</strong>u <strong>có</strong> <strong>tình</strong> khử nhưng<br />
tại sao lại <strong>có</strong> sự khác nhau như vậy?<br />
Bước 2. Giải quyết <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
Với <strong>tình</strong> <strong>huống</strong> này, GV y/c HS thảo luận nhóm để giải quyết. Sau khi thảo luận<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
HS sẽ trình bày ý kiến của nhóm mình, <strong>các</strong> nhóm khác nhận xét, GV tổng kết lại.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language