PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 12
https://app.box.com/s/zwkj72euhq1fa9cl92i8wf5rgdtw97ln
https://app.box.com/s/zwkj72euhq1fa9cl92i8wf5rgdtw97ln
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
37<br />
Tuy nhiên để củng cố khái niệm trên giáo viên tạo ra các biểu diễn khác nhau để<br />
học sinh nắm chắc hơn. Chẳng hạn :Giáo viên cho học sinh nhận dạng khái niệm<br />
thông qua ví dụ thực tiễn:<br />
Khi đặt một vật trƣớc một tấm gƣơng phẳng, mỗi vật sẽ có hình của nó ở “phía sau”<br />
tấm gƣơng đó. Phép đối xứng qua mặt phẳng của tấm gƣơng đã “biến” mỗi vật<br />
thành hình của nó.<br />
.<br />
Hay hình ảnh Tháp Rùa đang soi bóng trên mặt nƣớc Hồ Gƣơm (Hà Nội). Mặt hồ<br />
xem nhƣ là một phần của mặt phẳng, phép đối xứng qua mặt phẳng đó biến Tháp<br />
Rùa thành cái bóng của nó.<br />
Sau đó giáo viên tổ chức hoạt động học tập để học sinh thực hành:<br />
CH 1: Hãy tìm các mặt phẳng đối xứng của mặt cầu ?Mặt cầu có bao nhiêu mặt<br />
phẳng đối xứng ?<br />
Câu trả lời mong đơi là :Mọi mặt phẳng đi qua tâm của mặt cầu đều là mặt phẳng<br />
đối xứng của mặt cầu. Mặt cầu có vô số mặt phẳng đối xứng
Change language