PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 12

66
Các giáo viên đƣợc chúng tôi lựa chọn giảng dạy thực nghiệm trong các cặp
lớp thực nghiệm- đối chứng đều có trình độ chuyên môn nghiệp vụ là tƣơng đƣơng
và đƣợc phân công cụ thể nhƣ sau:
- Cặp lớp TN 1 - ĐC 1 (12A 2 và 12A 3 Trƣờng THPT Phong Châu):
Dạy lớp thực nghiệm: cô giáo Bùi Ánh Tuyết; dạy lớp đối chứng: thầy giáo Lê
Xuân Tám.
- Cặp lớp TN 2 – ĐC 2 (12A 4 và 12A 5 Trƣờng THPT Phong Châu)
Dạy lớp thực nghiệm: cô giáo Bùi Quang Học; dạy lớp đối chứng: cô giáo Bùi
Hồng Nga.
3.3.2. Thời gian thực nghiệm
Thực nghiệm sƣ phạm đƣợc tiến hành từ ngày 21/2/2018 đến ngày 12/5/2018
3.3.3. Tiến trình tổ chức thựcnghiệm.
Bước 1: Chuẩn bị
- Xây dựng kế hoạch chi tiết cho đợt thực nghiệm, xác định: Mục đích, đối tƣợng,
nội dung, quy trình, cách thức tiến hành thựcnghiệm... .
- Lựa chọn và thiết kế bài dạy thực nghiệm.
- Chọn trƣờng thực nghiệm, lớp thực nghiệm và đối chứng tƣơng đƣơng nhau về trình độ
học tập.
- Tìm hiểu kĩ đối tƣợng thực nghiệm sƣ phạm qua việc khảo sát, điều tra
- Trao đổi với HS các lớp thực nghiệm về nội dung thực nghiệm. Các lớp đối
chứng dạy theo cách thôngthƣờng.
- Trao đổi với GV dạy thực nghiệm về kế hoạch và nội dung thực nghiệm; về các
hoạt động DH trong bài soạn đƣợc tác giả nghiên cứu xây dựng. Hƣớng dẫn cho
GV dạy thực nghiệm trƣớc khi tổ chức thực nghiệm hai tuần.
Bước 2: Tổ chức dạy thực nghiệm.
GV dạy thực nghiệm theo giáo án thiết kế của Luận văn. Chúng tôi dự giờ,
quan sát, GV và HS trong các giờ thực nghiệm. Trao đổi với HS và GV sau giờ học
để kiểm chứng và rút kinh nghiệm về việc vận dụng các biện pháp của Luận văn, bổ
sung và sửa đổi giáo án cho phù hợp, đạt hiệu quả cao.