Formar Leitores para Ler o Mundo - Leitura Gulbenkian - Fundação ...

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diéndolos al sol y utilizando secadores eléctricos... trabajamos fuerte limpiando
la librería y ordenándola durante tres días.
Al cuarto día volvimos a abrir la librería. Pusimos grandes carteles explicativos,
como los de las superficies comerciales y unas balanzas en el
mostrador.
Al principio los clientes entraban con cierta expectación, sabían de la
inundación y estaban atentos a nuestras propuestas, esperaban que los
sorprendiéramos o que cerrásemos, no sospechaban como podíamos continuar
el negocio y seguir adelante después de la tragedia.
Al leer los carteles con sus propuestas quedaban desconcertados, pero
acto seguido nos pedían ejemplares de aquellos libros y los compraban
con entusiasmo.
Los carteles anunciaban:
«PUEDES SER AUTOR DE TU PROPIO LIBRO,
POR CADA LIBRO DE PÁGINAS EN BLANCO TE REGALAMOS MEDIO
QUILO DE LETRAS NEGRAS,
solo debes colocarlas dentro.»
La gente compraba los libros y ordenaba las letras formando palabras y
con ellas explicaba historias, sensaciones, emociones... Explicaban sus
alegrías, sus penas, sus frustraciones, sus deseos, sus fantasías… explicaban
su propia historia, aquello que les hubiera gustado vivir y todo aquello
que nunca hubieran deseado vivir, de aquel libro hacían su propio
libro.
Vendimos todos los libros y nos hicimos ricos. Abrimos otra librería más
grande en otra calle céntrica de la ciudad y la aseguramos con una póliza
completa que cubriera todo tipo de inundaciones.
Nuestra percepción fue buena, como libreros nos habíamos dado cuenta de
que los lectores buscan en los libros que leen su propia historia, sea real o
imaginaria. Buscan en la voz del autor el despertar de su propia voz interna,
esta voz que nos describe la realidad de lo que sentimos al vivir.
Cuando decidimos leer un libro buscamos repetir las sensaciones que nuestro
cuerpo tiene guardado en su memoria, de manera consciente o no.
Deseamos que el texto que leemos nos transporte, nos complazca, nos estimule,
nos calme, nos emocione o nos sitúe en el mundo en el que vivimos,
nos ayude a comprender la vida y a comprendernos a nosotros mismos.
Es por ello que la lectura ha marcado mi vida ejerciendo una profesión
que me enamora, la de librero y trajinante de cuentos. Con ella enlazo
con la antigua profesión de mi familia, la de carretero.
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Comentarios personales de quien escucha cuentos
Quiero comentar algunos fragmentos de los escritos, muy personales,
que recibí de las alumnas de 2.º curso de formación de maestros de
Educación Infantil de la escuela FRETA de Mataró, después de una sesión
de formación en la que el «trajinante de cuentos» mostraba una manera
de motivar a la lectura contando cuentos (Febrero de 2003, las futuras
educadoras tenían alrededor de 20 años de edad).
El ambiente que se creó fue de alta sensibilidad, con algo de magia, y los
escritos reflejan la sorpresa experimentada, así como la emoción que percibían
en sus cuerpos.
He ordenado los fragmentos en cuatro grupos para señalar aquellos
aspectos que me interesa resaltar:
1. CONEXIÓN CON LOS PROPIOS RECUERDOS
El ambiente que se creó con los cuentos que explicaba les sorprendió de
tal manera que su prevención ante la charla quedó anulada y dio paso a
una apertura que les llevó a conectar con sus recuerdos de infancia vividos
con los seres queridos.
2. CONEXIÓN CON LOS SENTIMIENTOS PERSONALES A TRAVÉS DE LOS OBJETOS QUE SURGEN
DE LAS MALETAS
Las palabras, unidas a los objetos inesperados que surgen de las maletas,
despiertan el interés por descubrir lo que está encerrado. Cada objeto se
une a una vivencia que guarda sensaciones corporales de tacto, volumen,
olor, fragancia, color...
3. POSIBILIDAD DE TOCAR LOS OBJETOS Y DE OBSERVAR EL MATERIAL QUE CONTIENEN LAS
MALETAS QUE ACOMPAÑAN AL ACTO DE CONTAR
Dar permiso para tocar, para comprobar con los sentidos que las palabras
tienen cuerpo es una forma de fijar las sensaciones experimentadas y alimentar
la memoria corporal.
4. CONCIENCIA DEL PROPIO MUNDO INTERIOR, SENTIR LA VOCACIÓN, SENTIR LA NECESIDAD
DE TRANSFORMACIÓN, TOMAR CONCIENCIA DEL «VACÍO EXISTENCIAL»
Al transitar por las estancias del mundo interior personal, surge la conciencia
de preguntas sin respuesta y de toda la riqueza del ser real.
Siguen los testimonios de las vivencias a través de algunos fragmentos de
los escritos que me hicieron llegar, les pedí que me explicaran lo que
habían sentido durante la sesión de cuentos.