Formar Leitores para Ler o Mundo - Leitura Gulbenkian - Fundação ...

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TERTULIA DE LIBROS INFANTILES DE 0 A 6 AÑOS
El tercer martes de cada mes, en la librería Catalònia, en Barcelona, de 10
a 12 de la mañana, se reúnen en tertulia abierta un equipo de maestros/as,
bibliotecarios/as, prescriptores/as, contadores/as, que forma un grupo llamado
Ratas de Biblioteca, para comentar las novedades editoriales de los
últimos meses. A ella pueden asistir como espectadores los padres/madres
y público interesado que circula por la librería.
También en Robafaves, el primer martes del mes, de 10 a 12 de la noche,
desde hace más de 20 años, nos reunimos en tertulia abierta los libreros,
bibliotecarios, maestros y los mediadores de lecturas que lo deseen, para
explicar nuestras lecturas y comentar las novedades editoriales de los
últimos meses.
CAMPAÑA DE LECTURAS EN VOZ ALTA EN ESCUELAS, BIBLIOTECAS Y LIBRERÍAS
Partimos de la constatación de que en los centros de Enseñanza
Secundaria los alumnos tienen dificultades para leer y descifrar los textos
de los autores clásicos contemporáneos, de modo que para conseguir
que se lean libros recomendados cada vez se buscan textos más simples.
Partimos del convencimiento de que un buen lector puede dar a conocer
el sonido de un buen texto y conseguir que resuenen las palabras en el
interior del futuro lector para que eso le ayude a encontrar su propia voz
lectora.
Desde Cal Llibre (asociación cultural) propusimos en el curso 2002/03 una
campaña piloto de lectura en voz alta promovida por La Cambra del Llibre
de Cataluña, con el apoyo financiero del ICIC (Institut Cátala d’Industries
Culturals de la Generalitat de Catalunya). En este curso 2003/04 se ha repetido
la segunda fase con un total de 180 actuaciones en centros de
Enseñanza Primaria y Secundaria, en bibliotecas y en librerías.
El proyecto ofrece a unos centros seleccionados (en función de su receptividad
o de la conveniencia de reforzar su labor con estas experiencias
concretas) la visita de un lector profesional (actor) que presentará su biografía
lectora como si se tratase de un itinerario real a través de libros,
autores y lecturas, leyendo en voz alta durante 50 minutos a un grupo de
alumnos.
Las lecturas se han escogido de entre un total de 130 libros comprobados
en las aulas, todos ellos seleccionados a través de la práctica diaria de la
directora del proyecto, Lola Casas.
Los lectores son actores profesionales que han pasado un casting centrado
en sus aptitudes para leer en voz alta; se presentan como lectores que
explican su experiencia vital en el descubrimiento de los libros.
La experiencia contempla una presentación a los responsables de los centros
donde se va a leer para conseguir su implicación y compromiso, una
coordinación en los espacios concretos y una evaluación de la experien-
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cia y de su proyección futura. Pretende incitar a los distintos centros a
implicarse en una labor de continuidad a través de los profesores más
entusiastas. Para ello se han diseñado unos cursos de formación de lectores
en voz alta impartidos por profesionales vinculados a la voz y al teatro.
El resultado de la experiencia en este segundo año es una aceptación
espectacular en los centros de enseñanza; por el contrario, en las bibliotecas
y en las librerías necesita una revisión y una adecuación debido al
modo en que se forman los grupos de asistentes a las lecturas.
En las librerías y bibliotecas los grupos son libres, de modo que están formados
por un número variable de personas, que, además, tienen distintas
edades, lo que dificulta la adaptación del guión.
En la evaluación final nos damos cuenta de que en estos espacios (bibliotecas
y librerías) las lecturas en voz alta deberán tener un formato de
actuación dirigida a un público adulto, como si se tratara de un espectáculo
de pequeño formato de literatura oral.
La librería reúne y acoge acciones con la familia, con las escuelas y con
las bibliotecas a partir de los recursos que le son propios
Por su propia naturaleza de comercio de productos culturales en forma
de libros, la librería necesita conectar y ofrecer a la familia una orientación
en el conjunto de libros de novedades que se editan, de acuerdo con
su profesionalidad, su vocación y su filosofía. Algunas de estas actividades
son:
❖ La «hora del cuento» en la librería (cada miércoles a las 18 horas).
❖ Intervención en el programa de TV Comarcal de Mataró (martes y jueves
10 minutos antes de las noticias de la noche con el título «Noticia de llibres»
para presentar una selección de las mejores novedades recibidas).
❖ Publicación de Noticia de Llibres, una revista semestral que se nutre de la
tertulia mensual en la librería Robafaves que se mantiene con lectores,
libreros, bibliotecarios, maestros y mediadores.
❖ Actuar como «hora del cuento» en las bibliotecas de la comarca, con frecuencia
mensual, a través del «trajinante de cuentos» que presenta los contenidos
de los mejores libros recibidos de novedad.
❖ Conferencia-actuación para padres y maestros en las bibliotecas de la
comarca presentando los mejores libros infantiles y juveniles publicados
durante el año con el soporte de una exposición de los libros físicos