Formar Leitores para Ler o Mundo - Leitura Gulbenkian - Fundação ...

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território nacional. Liderados pelo governo federal – o próprio presidente
Luiz Inácio Lula da Silva lançou o programa – e com forte presença de
organismos internacionais como a UNESCO e a Organização dos Estados
Ibero-americanos, a iniciativa foi o pontapé inicial que daria origem,
mais tarde, à criação do próprio Plano Nacional do Livro e Leitura.
Uma das 800 ações que compõem o Plano é, por exemplo, o próprio
Prêmio Vivaleitura, que desde 2006 já identificou e catalogou 10 mil
ações e projetos pelo país afora. São iniciativas de escolas, bibliotecas,
organizações não-governamentais, prefeituras e grupos de voluntários
que, muitas vezes sem qualquer recurso ou apoio público, estão fazendo
com que os livros cheguem às mãos dos leitores, aonde eles estiverem. E,
principalmente, cuidam para fazer com que eles leiam esses livros.
Essas ações podem ir de desde um modesto barco-biblioteca na região
amazônica, na cidade turística de Florianópolis ou nas comunidades
caiçaras no litoral brasileiro até uma borracharia onde, além de prestar
serviços aos donos de automóveis, ônibus e caminhões, o dono do
pequeno negócio também aproveita para oferecer livros para serem lidos
enquanto os clientes aguardam pelo conserto dos pneus danificados ou
mesmo para os moradores da vizinhança.
Entre as iniciativas que se espalham pelo Brasil, e são dezenas de
milhares delas, algumas chamam muito a atenção. Tanto pela obstinação
de seus empreendedores, mas, sobretudo, por criatividade e inventividade.
Elas estão localizadas tanto nas pequenas cidades do interior do Brasil
como nas grandes capitais, como é o caso do Rio de Janeiro, onde, por
exemplo, um pedreiro que se alfabetizou já adulto resolveu compartilhar
com vizinhos e desconhecidos tudo o que aprendeu e cresceu na vida
graças aos livros.
Ou, ainda, o caso de um pequeno comerciante de carnes de Brasília que
transformou seu açougue também em um local onde fornece,
gratuitamente, bens culturais como shows de artistas populares e
escritores e livros. Esse mesmo comerciante instalou estantes com 500
livros nas dezenas de paradas de ônibus da capital do Brasil e lá, sem que
haja um único funcionário para atender, cada leitor pega o livro que
quiser para ler e levar para casa. Devolve em qualquer lugar da cidade, e,
como não há ninguém para controlar, só se quiser fazê-lo. Mesmo assim,
os índices de devolução de livros nesses locais chegam a ser superiores ao
da maioria das bibliotecas públicas.
Exemplos de como pequenos grupos organizados ou mesmo pessoas que
fazem isso individualmente, de forma voluntária, estão ajudando a
mudar a questão da leitura no Brasil se espalham cada vez mais e podem
ser vistos nos mais diferentes lugares. Só muito recentemente grandes
empresas privadas, bancos e órgãos do governo central e nos estados
passaram a desenvolver uma política de editais, que de alguns anos para
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cá passaram a distribuir pequenos recursos como forma de valorizar e
mesmo apoiar essas ações. Mas eles já aconteciam, antes, de alguma
forma. Na década atual, ganharam visibilidade, se fortaleceram e
estimularam outras pessoas a fazerem o mesmo. Isso tem sido, de certa
forma, contagiante.
Foi o caso, por exemplo, de um pescador do Rio São Francisco, um rio que
atravessa as regiões Sudeste e Nordeste do Brasil e é o mais importante do
país depois do Rio Amazonas. Ele montou um clube de leitura que
funciona nas manhãs de domingo em uma feira livre nas ruas da
pequena cidade do interior de Minas Gerais, um dos estados mais
populosos do país. Empresta livros gratuitamente, atrai leitores que
andavam distantes dos livros e virou a grande atração do local.
Outro projeto bastante interessante, vencedor de prêmios nacionais, é
Jegue-Livro, que também virou sensação no interior do Maranhão, na
região Nordeste, a menos desenvolvida do Brasil e onde os índices de
leitura são os mais baixos. Esse animal, muito parecido com o burro, tem
grande valor social e econômico nas cidades mais pobres e afetadas pela
miséria e pela seca em alguns lugares do país. Os donos desses animais
foram convencidos a emprestá-los duas vezes por mês e as escolas de
pequenos vilarejos (que não têm bibliotecas, livrarias ou quiosques de
jornais e revistas) colocam os livros dentro de uma cesta que é espalhada
em locais estratégicos desses povoados. Com ajuda dos alunos, fazem,
assim, e com toda essa simplicidade, com que os livros cheguem às mãos
dos moradores, que, em geral, não têm acesso a esses e a nenhum outro
bem cultural.
O projeto, também conhecido como Biblio-Jegue, tem ajudado a
prefeitura local a combater a evasão escolar, as taxas de repetência e
mesmo o desempenho dos estudantes nas competições nacionais de
rendimento escolar.
Nessa mesma linha, projetos de iniciativa popular como a Expedição
Vagalume, formada por um grupo de jovens que percorre comunidades
ribeirinhas na região amazônica, têm produzido modificações
substanciais na qualidade do ensino das escolas públicas dos estados da
região Norte, onde os índices de leitura são os mais baixos do País, e na
própria vida dessas comunidades. Essas ações são apoiadas por empresas
privadas e quase nunca obtém verbas públicas. Só recentemente o
Ministério da Cultura criou, no atual governo, concursos e editais para
apoiar com algum dinheiro essas iniciativas aparentemente isoladas, mas
que, quando somadas, representam um esforço de alto impacto.
Já no setor privado, marcas conhecidas como a Fiat e a Volkswagen
também passaram a investir, nos últimos anos, em projetos para ajudar a
formar agentes de leitura. Em menos de dez anos, cresceu de forma
significativa o número de empresários dispostos a atrelar a imagem de