26 - Secretaría General - Universidad Autónoma de Baja California

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VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS No. de Práctica 7 8 9 10 11 12 Competencia (s) Demostrar e interpretar la Ley de Ohm mediante la variación de corriente, voltaje y resistencia para su comprensión y posterior aplicación. Diferenciar los arreglos de resistencias en serie y paralelo mediante su conexión y medición para su posterior aplicación en circuitos más complejos. Demostrar experimentalmente las leyes de Kirchhoff para la mejor comprensión en la solución de problemas. Demostrar experimentalmente la presencia de un campo magnético mediante el uso de imanes para probar su existencia Demostrar le existencia de la fuerza magnética sobre una espira con corriente para la comprensión del funcionamiento de un motor eléctrico mediante su construcción. Demostrar e interpretar las leyes de Ampere y Biot- Savart mediante la variación de corriente en una bobina para entender el funcionamiento de las máquinas eléctricas. Descripción Armar un circuito eléctrico básico de CD y demostrar e interpretar los parámetros de la Ley de Ohm. Armar un circuito eléctrico básico de CD con arreglos de resistencias y medir sus parámetros eléctricos. Armar un circuito eléctrico básico de CD con arreglos de resistencias y medir sus niveles de voltaje Reproducir las líneas de fuerza de campo magnético utilizando material aislante y magnetizado. (Imanes). Construcción de un motor eléctrico básico. Demostración experimental de las leyes de Ampere y Biot-Savart. Material de Apoyo Duración Fuente de voltaje, resistencias, y multímetros. Resistencias de diferentes valores, multímetro. Fuente de energía, multímetro y resistencias. Imanes, limaduras de hierro. Aislante (papel). Alambre magneto e imanes. Solenoide, fuente de energía variable. Propuesta: Ingeniero en Semiconductores y Microelectrónica 229 2 Hr 2 Hr 4 Hr 1 Hr 4 Hr 2 Hr
VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO Exposición por parte del maestro de forma ordenada y consistente de los conceptos fundamentales, posterior a esto el desarrollo de ejercicios prácticos en el pizarrón con la participación de los alumnos, siguiendo con dinámicas en grupos de trabajo para la solución de ejercicios, siendo el maestro un monitor y guía de estos, por último se recomienda los ejercicios de tarea en su modalidad individual y por equipos. Además, se realizarán prácticas de laboratorio de los temas vistos en clase. Cuando se manejan conceptos nuevos en clase es recomendable que antes de finalizar esta se realice una mesa redonda o bien mesas de trabajo, donde los alumnos realicen una retroalimentación de la clase mediante la descripción de los conceptos y aplicación de estos. Propuesta: Ingeniero en Semiconductores y Microelectrónica 230
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