26 - Secretaría General - Universidad Autónoma de Baja California

La Universidad Autónoma de Baja California, a partir de su ubicación en el
estado fronterizo de Baja California y en estrecha colaboración con los diversos
sectores de su entorno y consciente de los cambios que se generan, ha instituido
un modelo de formación de profesionales con capacidad de respuesta para
enfrentar el presente y el futuro. Esta respuesta se refleja en su Misión, expresada
en el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010, que a la letra dice:
“La Universidad Autónoma de Baja California tiene como misión promover
alternativas viables para el desarrollo social, económico, político y cultural de la
entidad y del país, en condiciones de pluralidad, equidad, respeto y
sustentabilidad, y con ello contribuir al logro de una sociedad más justa,
democrática y respetuosa de su medio ambiente, mediante:
1 La formación integral, capacitación y actualización de profesionistas
autónomos, críticos y propositivos, con un alto sentido ético y de
responsabilidad social y ecológica, que les facilite convertirse en
ciudadanos plenamente realizados, capaces de insertarse en la dinámica
de un mundo globalizado, de enfrentar y resolver de manera creativa los
retos que presenta su entorno actual y futuro.
2 La generación de conocimiento científico y humanístico, así como de
aplicaciones y desarrollos tecnológicos pertinentes al desarrollo sustentable
de Baja California, del país y del mundo en general.
1 La creación, promoción y difusión de valores culturales y de expresiones
artísticas, así como la divulgación de conocimiento, que enriquezcan la
calidad de vida de los habitantes de Baja California, del país y del mundo
en general.
Además, la UABC impulsa la implementación de un enfoque de educación
flexible, centrado en el aprendizaje del alumno y fundamentado en la evaluación
colegiada; con un currículo que incluya tanto la generación de conocimiento que
se logra con la investigación, como el servicio social, en tanto elemento de
pertinencia y retribución a la sociedad, y donde el estudiante asuma un papel
protagónico en su propia educación.
El modelo educativo de la Universidad busca también la formación integral
del estudiante, así como propiciar el ejercicio de su responsabilidad social,
cuidando que la innovación académica, cada vez más necesaria, genere un
aprendizaje relevante y pertinente, donde el papel del profesor como facilitador
adquiere especial importancia. En particular, se pretende generar un ambiente de
aprendizaje y sensibilidad entre los estudiantes respecto de sus compromisos
sociales y la superación de los límites que imponen los recursos disponibles, que
incentive su creatividad y apoye sus propuestas, que motive su participación y
proporcione oportunidades de apreciar y aprovechar sus talentos, trabajando en
conjunto con sus compañeros y en vinculación con el contexto externo que lo
rodea (PDI 2007-2010).
Propuesta: Ingeniero en Semiconductores y Microelectrónica 14